《篆書教學(xué)教案》

1、篆書教學(xué)教案 篆書教學(xué)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的篆書書法作品，學(xué)習(xí)和了解 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的篆書書法作品，學(xué)習(xí)和了解中國篆書藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語表達 中國篆書藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語表達自己的感受和認識。 自己的感受和認識。學(xué)習(xí)并掌握篆書的特征，篆書的基本筆畫、搭筆方法和筆順。臨摹篆書作 學(xué)習(xí)并掌握篆書的特征，篆書的基本筆畫、

2、搭筆方法和筆順。臨摹篆書作品，感受篆書作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美。 品，感受篆書作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美。【教學(xué)重難點】 【教學(xué)重難點】重點是對篆書的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解。篆書的 重點是對篆書的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解。篆書的特征，篆書的基本筆畫、搭筆方法和筆順。 特征，篆書的基本筆畫、搭筆方法和筆順。難點是如何感受篆書作品的線條美，結(jié)構(gòu)美和氣韻美。 難點是如何感受篆書作品的線條美，結(jié)構(gòu)

3、美和氣韻美。【教學(xué)手段與教具】多媒體教學(xué) 【教學(xué)手段與教具】多媒體教學(xué)【知識回顧】書法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程 【知識回顧】書法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程漢字的演變：甲骨文一金文一篆書一隸書一草書 漢字的演變：甲骨文一金文一篆書一隸書一草書—楷書 楷書—行理論知識教學(xué)，采取導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自學(xué)，學(xué)生展示的方式進行，比教師單純的講 理論知識教學(xué)，采取導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自學(xué)，學(xué)生展示的方式進行，比教師單純的講有趣。 有趣?！緦?dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)】 【導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)】材料一： 材料一：篆書：

4、秦以前漢字書體并無專門名稱，廣義的篆書，包括甲骨文、金文、石 篆書：秦以前漢字書體并無專門名稱，廣義的篆書，包括甲骨文、金文、石鼓文以及秦篆等。篆書分為大篆及小篆。小篆是由春秋戰(zhàn)國時代的秦國文字 鼓文以及秦篆等。篆書分為大篆及小篆。小篆是由春秋戰(zhàn)國時代的秦國文字逐漸演變而成的，而將秦以前的古文、金文、甲骨文等統(tǒng)稱為“大篆”。 逐漸演變而成的，而將秦以前的古文、金文、甲骨文等統(tǒng)稱為“大篆”?！鞠惹貢r代】：甲骨文： 【先秦時代】：甲骨文：相

5、李斯主持，分為兩個步驟：一是廢除六國文字中各種和秦國文字不同的形 相李斯主持，分為兩個步驟：一是廢除六國文字中各種和秦國文字不同的形體，即 體，即“罷其不與秦文合者 罷其不與秦文合者“，以秦國文字作為規(guī)范的基礎(chǔ)；二是將秦國已有 ，以秦國文字作為規(guī)范的基礎(chǔ)；二是將秦國已有的正統(tǒng)使用的籀文即大篆的形體，加以簡省刪改，同時吸收民間的字體中的 的正統(tǒng)使用的籀文即大篆的形體，加以簡省刪改，同時吸收民間的字體中的一些簡體、俗體字，進行規(guī)范。這樣就形

6、成了一種新的正式字體 一些簡體、俗體字，進行規(guī)范。這樣就形成了一種新的正式字體--小篆。也 小篆。也稱秦篆。小篆是在大篆基礎(chǔ)上發(fā)展簡化而成。其結(jié)體圓長、筆畫粗細勻稱、 稱秦篆。小篆是在大篆基礎(chǔ)上發(fā)展簡化而成。其結(jié)體圓長、筆畫粗細勻稱、藏頭護尾、不露鋒芒，線條非常美觀。這是中國歷史上第一次由中央政府領(lǐng) 藏頭護尾、不露鋒芒，線條非常美觀。這是中國歷史上第一次由中央政府領(lǐng)導(dǎo)的、比較徹底的漢字規(guī)范運動，在漢字發(fā)展史上具有重要意義。 導(dǎo)的、比較徹

7、底的漢字規(guī)范運動，在漢字發(fā)展史上具有重要意義。特征：筆法單純；筆畫粗細均勻、圓勻、字體略長；章法變化，富有圖案美。 特征：筆法單純；筆畫粗細均勻、圓勻、字體略長；章法變化，富有圖案美。篆書名作 篆書名作 西周 西周 《散氏盤銘》 《散氏盤銘》 西周 西周 《虢季子白盤銘》 《虢季子白盤銘》 春秋 春秋 《侯馬盟書》 《侯馬盟書》 秦《石鼓文》 秦《石鼓文》 秦《虎符》 秦《虎符》

8、清 鄧石如 鄧石如 《唐詩集句》 《唐詩集句》【學(xué)習(xí)過程】 【學(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 （倉頡造字的傳說） （倉頡造字的傳說） 【講授新課 【講授新課 】一、篆書概述 一、篆書概述結(jié)合導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)小組代表分別介紹甲骨文、金文、小篆產(chǎn)生的時間特點。 結(jié)合導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)小組代表分別介紹甲骨文、金文、小篆產(chǎn)生的時間特點。1、古文字時代： 、古文字時代： ①甲骨文 甲骨文 ②金文 ②金文

9、 ③小篆 ③小篆 二、學(xué)寫小篆 二、學(xué)寫小篆結(jié)合學(xué)案自學(xué)、臨摹，掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。 結(jié)合學(xué)案自學(xué)、臨摹，掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。教師演示篆書筆法，并講解書寫要領(lǐng)。 教師演示篆書筆法，并講解書寫要領(lǐng)。(一)小篆的基本筆法 小篆的基本筆法掌握小篆的基本筆法，是學(xué)好篆書最關(guān)鍵的基本功。小篆的基本筆法應(yīng)當(dāng) 掌握小篆的基本筆法，是學(xué)好篆書最關(guān)鍵的基本功。小篆的基本筆法應(yīng)當(dāng)用“中鋒用筆”來概括。就是說筆的主鋒必