2021年全國(guó)乙卷語(yǔ)文高考真題word版（精校版）

1、 2021 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文注意事項(xiàng):1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36 分)(一)論述類文本閱讀(本題共 3 小題，9 分) 閱讀下面的文字，完成 1~3 題

2、。對(duì)于人文研究來說，計(jì)算方法以往只是作為輔助手段而存在的，而今天已取得了不可替代的地位。一種新的人文研究形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生，這就是“數(shù)字人文”。學(xué)者莫萊蒂曾設(shè)想一種建立在全部文學(xué)文本之上的世界文學(xué)研究，人們必須借助計(jì)算機(jī)對(duì)大規(guī)模的文學(xué)文本集合進(jìn)行采樣、統(tǒng)計(jì)、圖繪、分類，描述文學(xué)史的總體特征，然后再做文學(xué)評(píng)論式的解讀。為此，他提出了與“細(xì)讀”相對(duì)的“遠(yuǎn)讀”作為方法論。弄清計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)讀與人的細(xì)讀之間的差別,不僅能使我們清晰地界定計(jì)算方法在人文研究

3、中的作用，而且可以幫助我們重新確立人的閱讀的價(jià)值。計(jì)算機(jī)是為科學(xué)計(jì)算而創(chuàng)造出來的，擅長(zhǎng)的是“計(jì)數(shù)”， 而非“理解”。要處理自然語(yǔ)言文本，計(jì)算機(jī)必須先將文本置換成便于計(jì)數(shù)的詞匯集合,或者用更復(fù)雜的代數(shù)模型和概率模型來表示文本，這一過程被稱為 “數(shù)據(jù)化”。數(shù)據(jù)化之后所得到的文本替代物(集合、向量、概率)雖然損失了原始文本的豐富語(yǔ)義,但終究是可以計(jì)算的了。不過，盡管計(jì)算機(jī)能處理海量的語(yǔ)料,執(zhí)行復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)、分類、查詢等任務(wù)，但它并不能理解文本的

4、內(nèi)容。遠(yuǎn)讀是數(shù)字人文的基石。大規(guī)模的文本集合上的遠(yuǎn)讀，基本可以歸為兩類: 一是對(duì)文本集合整體統(tǒng)計(jì)特征的描述，一是對(duì)文本集合內(nèi)在結(jié)構(gòu)特征的揭示。例如，數(shù)字人文學(xué)者米歇爾等人對(duì)數(shù)百萬冊(cè)數(shù)字化圖書進(jìn)行多種詞匯和詞頻統(tǒng)計(jì), 以分析英語(yǔ)世界的語(yǔ)言演變，這屬于前者;莫萊蒂用地圖、樹結(jié)構(gòu)來分別展示文D.數(shù)字??不僅為?本處理提供了新的?段和?法 ， ?且為??研究提供了新視?。2.下列對(duì)原?論證的相關(guān)分析，不正確的?項(xiàng)是(3 分)A.?章區(qū)分“計(jì)數(shù)”

5、與“理解“，是為了論證計(jì)算機(jī)不能處理某些待定類型的?本 B.?章轉(zhuǎn)述數(shù)字??學(xué)者?歇爾本?的說法，有助于論證應(yīng)該更全?地看待遠(yuǎn)讀。C.?章第四段討論單篇?本層?的問題，對(duì)前?補(bǔ)充論證，使得論證更加周密。D.?章同時(shí)肯定計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)讀和?的細(xì)讀的作?，有助于避免?們對(duì)遠(yuǎn)讀的誤解. 3.根據(jù)原?內(nèi)容，下列說法正確的?項(xiàng)是(3 分)A.??研究的主體，在數(shù)字??中實(shí)現(xiàn)了從具體的學(xué)者個(gè)?向計(jì)算機(jī)的轉(zhuǎn)變。B.遠(yuǎn)讀不是要深化對(duì)?本內(nèi)容的理解，?是要發(fā)掘

6、?本集合的共同形式特征。C.數(shù)字??的價(jià)值，在于將歷史上未被注意和閱讀的?本都進(jìn)?數(shù)據(jù)化并做研究。D.和?的細(xì)讀相?，遠(yuǎn)讀的理念和做法體現(xiàn)出?數(shù)據(jù)時(shí)代?理融合的跨學(xué)科取向。(?)實(shí)?類?本閱讀(本題共 3?題，12 分) 閱讀下?的?字，完成 4~6 題。材料?：新中國(guó)成?后，中國(guó)始終把解決??吃飯問題作為治國(guó)安邦的?要任務(wù)。70 年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦奮?和不懈努?，中國(guó)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)?分薄弱、???活極端貧困的基礎(chǔ)上，依靠?