三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三組張申小學(xué)張娟娟_第1頁(yè)
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1、1南霞口鎮(zhèn)集體備課教案 南霞口鎮(zhèn)集體備課教案 學(xué)校 : 張申小學(xué) 主持人 : 張娟娟 備課時(shí)間 :2.29 課題 9、 《寓言兩則》 年級(jí)班 三年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文知識(shí)與能力會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字,學(xué)寫(xiě) 12 個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法 通過(guò)正確、流利的朗讀寓言故事,能用自己的話說(shuō)出課文的大概內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀 結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理,使學(xué)生明白

2、應(yīng)該“怎樣看問(wèn)題,怎樣想問(wèn)題”教學(xué)重點(diǎn) 能用自己的話講述寓言并理解寓意 內(nèi)容分析 教學(xué)難點(diǎn) 理解寓意并與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。教法學(xué)法 講授法,啟發(fā)法 教具學(xué)具 多媒體 生字卡教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、談話激趣揭示課題1、同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?為什么?1.過(guò)去我們學(xué)過(guò)哪些寓言?2.寓言有什么特點(diǎn)?(用一個(gè)短小的故事說(shuō)明一個(gè)深刻的道理或諷刺某種人。寓:寄托、包含的意思。言:講道理。 )3.“寓言二則”的“則”是什么意思?(相

3、當(dāng)于“篇” )4.今天我們學(xué)習(xí)《南轅北轍》和《亡羊補(bǔ)牢》兩篇寓言。我們先學(xué)習(xí)寓言??蠢蠋煂?xiě)課題:亡羊補(bǔ)牢指名讀,齊讀。二、理解題意。1、 “亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的字嗎?2、指名解疑,并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。3、用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。4、看了課題,你想提出什么問(wèn)題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)5、再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?三、初讀課文,了

4、解內(nèi)容。1、你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)讀課文。注意:讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)聽(tīng),引導(dǎo)評(píng)議。3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?4、小結(jié):可見(jiàn)讀書(shū)前我們的猜測(cè)是完全正確的,讀書(shū)就要這樣邊讀邊想,讀前要想,讀中也要想。四、精讀課文,理解內(nèi)容。1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的?2、自由讀 1—4 節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?3、同桌互議。3這些都可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括——“亡羊補(bǔ)牢” 。六、

5、學(xué)習(xí)生字總結(jié)全文。1、再讀課題,理解題意。 (本義,引申義)2、所以, “亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也” 。自己讀讀,理解它的意思。3、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法:理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)寓意。4、認(rèn)讀生字](1)記憶生字字型,并講講字是怎樣記住的(2)難字指導(dǎo)記憶書(shū)寫(xiě)街:把中間的“圭”去掉,就是“行” 。人們經(jīng)常行走在大街上,而街道路面最初是用“土”鋪的窟窿:這是個(gè)凍字,因而“洞穴”的穴做偏旁寓:寫(xiě)時(shí)注意第 1

6、1 筆是橫,不是點(diǎn)七、鞏固延伸讀了這則寓言你有什么想說(shuō)?小組說(shuō)-全班匯報(bào)-寫(xiě)在書(shū)本空白地方(分兩個(gè)層次:第一層我想對(duì)養(yǎng)羊人說(shuō)第二層:聯(lián)系實(shí)際,我想對(duì)身邊的人說(shuō);說(shuō)的話語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)生使用問(wèn)句、感嘆句、陳述句等個(gè)性句子)作業(yè)設(shè)計(jì):1.比一比再組詞悔()叼()屈()?。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ?、 聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談?wù)勀阕x了這則寓言的感想。板書(shū)設(shè)計(jì):想法 已經(jīng)丟 后悔亡羊補(bǔ)牢 做法 不補(bǔ) 趕快堵 (未為遲也)結(jié)果

7、 又少 再?zèng)]丟第二課時(shí) 第二課時(shí)一、同學(xué)復(fù)述《亡羊補(bǔ)牢》的故事二、初讀《南轅北轍》的故事。三、自讀自悟1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字“纏”2、想想課文講了一件什么事?3、提出自己不理解的問(wèn)題四、匯報(bào)交流,指導(dǎo)朗讀課文1、檢查讀文和認(rèn)讀生字2、交流課文及不理解的問(wèn)題。討論“南轅北轍” 、 “盤(pán)纏” 課件出示轅和轍的圖片,讓學(xué)生了解轅和轍。3、練習(xí)朗讀課文,講故事4、指名朗讀,師生評(píng)議5、根據(jù)評(píng)議,再練習(xí)朗讀6、練習(xí)講述故事。注意把任

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