2017人教版語文一年級(上)教學設計(全)

1、本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識字《天地人》 《金木水火土》《口耳目》 《日月水火》 《對韻歌》 。通過這一組識字的教學引導學生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的樂趣，產(chǎn)生學習漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學習用歸類法識記漢字。本單元還安排了“口語交際” “語文園地一”和“快樂讀書吧” 。課題 課題 內(nèi)容簡說 內(nèi)容簡說天地人本課是識字課。展示了“天、地、人、你、我、他”六個漢字，激發(fā)學

2、生的識字興趣，培養(yǎng)學生愛識字的習慣。金木水火土本文以兒歌的形式，巧妙地把“一~五”這五個數(shù)字與“金木水火土”相對應，注意掌握其中的反義詞?？诙勘菊n是看圖識字，五個漢字屬于人體器官。每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，融兒童情趣與識字為一體。日月水火 本課是象形字歸類識字。八個漢字配以八幅圖片，圖文結合展示了漢字演變的過程。對韻歌本課是對對子的形式，用“云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。 ”的韻文提供語境

3、，配以山川風景插圖。養(yǎng)學生自主識字的能力。1. 1.天地人 天地人課題 課題 天地人 課型 課型 新授課 新授課設 計 說 明第一次正式接觸識字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學生在學前班就接觸過這些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學設計遵循教師為主導，學生為主體的原則，通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，在交流、合作中突出識字重點。學前準備 學前準備1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識字大轉(zhuǎn)盤。 （教師）2.生