高職學生誠信教育的思考與實踐

1、高職學生誠信教育的思考與實踐 高職學生誠信教育的思考與實踐摘 要：當前五年一貫制高職學生中誠信缺失，教育工作者任務艱巨，要積極采取對策，在教育教學中，我采用多種方法開展誠信教育研究與實踐，取得了一定效果。關鍵詞：誠信教育； 思考； 實踐中圖分類號：g711 文獻標識碼：a 文章編號：1006-3315（2012）03-130-0011.高職學生的誠信狀況在當前五年一貫制高職學生中存在諸多誠信缺失的現(xiàn)象

2、和行為（五年一貫制高職以下簡稱為高職）：1.1 上課不專心，課后抄襲作業(yè)應付；考試采用種種作弊手段如抄襲鄰桌、夾帶字條、手機短信傳答案等。1.2 涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長；冒充家長在成績單上簽名，欺騙老師。1.3 以學校為由說假話，騙取家長錢物，用于上網(wǎng)吧、吃零食；編造家庭事故或詐病，騙取老師準假，逃學玩樂；編造各種理由，逃避上體育課或廣播操。1.4 違反紀律，不敢面對現(xiàn)實，隱瞞真相，編造謊言，拒不承認錯誤；班內同學犯了錯誤，老

3、師或學校調查時，推托不知道或略去重要情節(jié)。1.5 遲到、早退編假名字、假班級，蒙混過關。1.6 撿到錢物，不主動上交或找尋失主，占為己有……2.6 教育內部原因的影響。教育方式、方法主要是以灌輸、說教為主，忽視了情感教育。同時，在德育工作的操作上也存在大量的形式主義、不聯(lián)系學生思想實際，搞些空對空的活動，根本不顧及學生的感受。3.高職學生誠信教育的實踐從上述原因分析中可知，學生誠信的缺失，產(chǎn)生的原因遠遠在學校和教師教育之外，因此，學生誠

4、信的恢復，也不是僅依靠學校和教師教育就能完全奏效的。然而，教育的首要責任，就在于提高學生的道德修養(yǎng)，當然也包括了為人的誠信。我們需要做的，就是要讓學生真正地明白和接受：誠信，對于一個人的為人處世的重要性和必要性，并讓他們明白，這一良好品性的形成，需要從一點一滴做起，并能變成他們的自覺行為。對誠信教育的思考：措施和方法——大力加強高職學生誠信教育。誠信教育應貫穿在全體師生參與的每一個活動中，讓學生在“做中學，學中悟，悟中醒，醒中行。 ”3