初中數(shù)學(xué)說課稿大全

1、《可能性和概率》 《可能性和概率》說課稿說教材1.教材內(nèi)容本節(jié)選自浙教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)·七年級下冊》第三章第三節(jié)。本節(jié)課主要通過幾個(gè)簡單的引例來說明可能性的大小可以用數(shù)來表示，這些數(shù)是 1，0和大于 0 小于 1 的數(shù)，由此給出概率的定義，導(dǎo)出等可能性事件的概率公式。本節(jié)設(shè)置的幾個(gè)例題目的主要是鞏固等可能事件的概率公式。2.教材的地位與作用本節(jié)課是在學(xué)生通過具體情境了解必然事件、不確定事件、不可能

2、事件等概念，并在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義，會(huì)用例舉法(包括列表、畫樹狀圖)統(tǒng)計(jì)在簡單問題情境中可能發(fā)生的事件的種類的基礎(chǔ)上，對其中的可能性事件的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。有關(guān)概率的概念，本教科書將在八年級下冊學(xué)習(xí)“頻數(shù)和頻率”的基礎(chǔ)上，主要安排在九年級上冊學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。說目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的內(nèi)容和大綱要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】(1)了解概率的意義。(2)了解可能性事件

3、的概率公式?！灸芰δ繕?biāo)】(1)會(huì)辨別等可能事件。(2)會(huì)用例舉法(包括類表、畫樹狀圖)計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。(3)進(jìn)一步認(rèn)識游戲規(guī)則的公平性?！厩楦心繕?biāo)】通過新舊知識的聯(lián)結(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲及進(jìn)一步探索的樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意思。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：概率的意義及其表示。難點(diǎn)：等可能性事件發(fā)生的條件比較復(fù)雜的情況下計(jì)算概率。說教法同學(xué)的自信，要充分相信同學(xué)之間也能糾錯(cuò)，放手讓學(xué)生在相互討論和互相評價(jià)中得以提高和加深對知識

4、的理解?！孔詈蠼處煔w納出概率的定義。在教學(xué)中給出概率的定義后，我還要求學(xué)生回答引例中3 個(gè)事件發(fā)生的概率?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣的安排是為了加深對概率意義的理解，及時(shí)對所學(xué)新知識加以鞏固?！拷又處熃o出一個(gè)求事件發(fā)生的概率公式：P(A)=事件 A 發(fā)生的可能的結(jié)果總數(shù)/所有可能的結(jié)果總數(shù)。著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生容易疏忽的適用條件：事件發(fā)生的各種可能結(jié)果的可能性都相等。還可請一些學(xué)生再舉一些實(shí)例來說明這些辨別各種可能性是否相等?！驹O(shè)計(jì)意圖：這樣的安排又充

5、分體現(xiàn)了教師在教學(xué)中僅僅是一個(gè)引導(dǎo)者，而學(xué)生才是真正的主體。而此問題拋給學(xué)生自己去探討，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握這一些知識點(diǎn)?！?.講解例題，綜合運(yùn)用根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，在弄清等可能性的含義后，我設(shè)計(jì)了以下一個(gè)實(shí)際問題，幫助學(xué)生加深對概率公式的理解。多媒體顯示：任意拋擲一枚均勻的骰子，當(dāng)骰子停止運(yùn)動(dòng)后，朝上一面的數(shù)是偶數(shù)的概率是多少?是正數(shù)的概率是多少?是負(fù)數(shù)的概率是多少?教學(xué)中，教師著重講清解法的思路和方法步

6、驟：(1)先分析判斷是否使用等可能事件的概率公式。(2)統(tǒng)計(jì)所有可能的結(jié)果數(shù)和所求概率事件所包含的結(jié)果數(shù)。(3)把它們代入公式求出概率?！驹O(shè)計(jì)意圖：主要鞏固等可能事件的概率公式，選取一個(gè)學(xué)生感興趣的游戲編題，學(xué)生較易理解，在教師的引導(dǎo)下，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。從范例中自然引導(dǎo)學(xué)生概括出必然事件、不可能事件和不確定事件的概率?！?. 練習(xí)反饋，鞏固新知練習(xí)(1)從你所在小組任意挑選一名同學(xué)參加詩朗誦活動(dòng)，正好挑中你的可能性是多