關(guān)于期末評價幼兒和幼兒教師的草案

1、1盧龍縣關(guān)于對幼兒和幼兒教師評價的 盧龍縣關(guān)于對幼兒和幼兒教師評價的草 案根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合我縣實際情況，特制定本草案，目的是通過正確評價有效促進幼兒的身心發(fā)展和幼兒教師的專業(yè)成長，提高學前教育教學質(zhì)量。望各總校、幼兒園參照執(zhí)行。并結(jié)合本學區(qū)（總校）和本園實際制定科學的、操作性強的期末評價方式。管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程要各方共同參與、相互支持與合作。評價伴隨

2、著整個教育過程進行，綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。關(guān)于幼兒 關(guān)于幼兒評價： 價：淡化幼兒評價小學化，淡化幼兒教育小學化。一是評價形式要多樣，采取適合幼兒的方式進行評價，如問答式、操作式等，不要單純以一張卷紙的形式進行筆試。要注重過程性考查。二是評價內(nèi)容要符合幼兒特點，不能超綱。依據(jù)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標（見附 1），從不同角度評價幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，各領(lǐng)域內(nèi)容可相互滲透。三是依據(jù)不

3、同年齡段采取不同方式，考查五大領(lǐng)域內(nèi)容（見附 2）。四是評價結(jié)果要運用等級制，如星級評價等。關(guān)于 關(guān)于對幼兒教 幼兒教師的評價： 價：一、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)評價1、依據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展的需要制定教育教學計劃（查看資料）。2、合理組織幼兒一日生活，注意動靜結(jié)合（查看資料）。3、幼兒活動室環(huán)境布置適宜（實地查看）。4、有自制教玩具的能力 （查看實物）二、教師工作情況評價1、教育思想 3附 1： 五大 五大領(lǐng)

4、域目 域目標（選自《幼兒園教育指 自《幼兒園教育指導綱 導綱要》） 要》）健康 健康1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。語言1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說普通話。社會 社會1、能主動地參與各項活動，有自

5、信心；2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。科學 科學1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)