中考文言文考試題型及解題技巧

1、1 文言文閱讀答題技巧考點歸納： 中考文言文閱讀題考查點主要有四類 : ①文言文詞語理解 ; ②句子停頓劃分 ; ③句子翻譯 ; ④內(nèi)容理解。典型考法： 課內(nèi)單篇閱讀、課內(nèi)比較閱讀、課內(nèi)外比較閱讀、課外單篇閱讀、課外比較閱讀。文言文答題步驟：第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思：有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文

2、段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題，而大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試中，考了一個 “ 楚人學(xué)舟 ” 的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助

3、于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。 所以， 千萬別忽略這些注釋， 而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。 另外， 需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到 “ 攔路虎 ” ，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步： “ 對癥下藥 ” 解答問題。課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞 語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題 。對于不同的題目則采用不同的解題方法：（1）詞語解釋題：這類題目多數(shù)是考查文

4、言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。 解題時， 應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思， 再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。（2）句子翻譯題：翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：①年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如： “ 慶歷 (

5、年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名 ) ” 。可把這個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守②句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如： “ 陳勝者，陽城人也 ” ?！?者?? 也” 表判斷，無義，應(yīng)刪去。可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。3 【相關(guān)知識】一詞多義的產(chǎn)生 : ① 詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。② 詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。③ 詞的比喻義。如

6、“金城湯池”（比喻牢不可破）。④ 詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。⑤ 詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。二、內(nèi)容歸納題找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：⑴個別實（虛）詞故意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位；⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；⑸憑空添加，無中生有；⑹強加因果關(guān)系。三、文言翻譯題方法： 做好“換、留、刪、補、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字

7、字落實，忠實于原文。賦分點：1．譯準(zhǔn)詞義： 實詞 （含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及 虛詞 和固定結(jié)構(gòu)。2．譯準(zhǔn) 句式 （被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。3．譯準(zhǔn)句子 語氣 （陳述疑問感嘆祈使語氣）和 句間關(guān)系 （并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）備查知識1 常見文言詞類活用 :（1）名詞的活用①名詞活用為動詞 : 如“左右欲刃相如” ( 刃：殺 ) 。②名詞活用為使動 ：有“使 ,, 成為,, ”的意思，如 : “先破秦入咸陽者王之”。