7篇義務(wù)教育學(xué)校中小學(xué)落實(shí)雙減政策五項(xiàng)管理自查報(bào)告（工作匯報(bào)）

1、**學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理自查報(bào)告（工作匯報(bào)）多年來(lái)我校在各級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 秉承“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望”的辦學(xué)理念， 立足學(xué)校實(shí)際， 開(kāi)拓進(jìn)取，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開(kāi)展。近期，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查工作通知》，我校根據(jù)文件要求，召開(kāi)全體教職工大會(huì)，成立自查領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組，針對(duì)五項(xiàng)管理積極開(kāi)展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，指導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行整改，并隨時(shí)

2、進(jìn)行復(fù)查，監(jiān)督整改過(guò)程，確保整改及時(shí)、、高效、到位；同時(shí)對(duì)于在自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例樹(shù)典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項(xiàng)管理工作落實(shí)到位。一、前期準(zhǔn)備 一、前期準(zhǔn)備首先 首先注重“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件的學(xué)習(xí)，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號(hào)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪以及致家長(zhǎng)的一封信等形式實(shí)現(xiàn)家校密切溝通，加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教師認(rèn)識(shí)，做到人人皆曉，并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其目的和意義，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體措施到位。其次 其次健全組織，明確職責(zé)，根據(jù)督導(dǎo)

3、評(píng)估的細(xì)則，我校認(rèn)真建立健全了教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 認(rèn)真擬定了教育督導(dǎo)自評(píng)計(jì)劃，堅(jiān)持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量第三 第三學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)以德為先，依法治校，近兩年來(lái)，我校切實(shí)加強(qiáng)了德育工作和法制宣傳教育工作， 把師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校工作的首位， 認(rèn)真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設(shè)組織全校教師學(xué)習(xí)教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)， 開(kāi)展了一系列的德師風(fēng)教

4、育活動(dòng)，活動(dòng)有組織，有計(jì)劃，有措施，并將“五項(xiàng)管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到人人有學(xué)習(xí)筆記、自查自糾匯報(bào)。二、自查情況 二、自查情況一是關(guān)于手機(jī)管理。 一是關(guān)于手機(jī)管理。首先調(diào)研學(xué)校師生使用手機(jī)情況，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)文件指示精神， 參考家長(zhǎng)、 學(xué)生、 各任課教師意見(jiàn)或建議，制定了《**鎮(zhèn)共青希望小學(xué)關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的暫行規(guī)定》，由班主任發(fā)送至各班級(jí)微信群， 要求全體家長(zhǎng)閱讀并接龍回復(fù)； 同時(shí)下發(fā) 《**鎮(zhèn)共青希望

5、小學(xué)關(guān)于學(xué)生在家使用手機(jī)致家長(zhǎng)的一封信》，通過(guò)召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)會(huì)、家訪或家長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定， 并設(shè)置學(xué)生手機(jī)臨時(shí)使用申請(qǐng)制度、 特殊情況手機(jī)存放管理制度等， 多管齊下， 不僅對(duì)學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管控，也對(duì)教師用手機(jī)布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控；其次是加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)手機(jī)使用進(jìn)行教育引導(dǎo)，也及時(shí)與家長(zhǎng)溝通， 正確引導(dǎo)手機(jī)的使用， 對(duì)于確實(shí)需要使用手機(jī)進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習(xí)”等必須完成的任務(wù)則