〖2018年3月適用〗2018年春新部編小學(xué)二年級下冊語文全冊教案完整版合集（大本教材）

1、12018 2018 年新部編 新部編小學(xué) 小學(xué)二年級語文下 二年級語文下學(xué)期全冊 全冊教案 教案學(xué) 科 ： ；任課班級 任課班級 ： ；任課教師 任課教師 ： ；3⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 3、閱讀 ①喜歡閱讀， 感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文， 能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 ②借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思

2、，在閱讀中積累詞語。 ③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并樂于與人交流。 ④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 ⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 ⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 30 篇（段） 。課外閱讀總量不少于 3 萬字。⑦喜愛圖書，愛護圖書。 4、寫話 ①對寫

3、話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 ②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 ③根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 5、口語交際 ①繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ③聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 ④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 ⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ⑥有表達的自信心。積極參加

4、討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（二）過程與方法目標 1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組“合作學(xué)習(xí)的形式。 2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。 3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。 4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生 互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 5、口語交際教學(xué)要

5、提前做好準備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。 6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門 在生活中學(xué)語文，用語文。 （三）情感態(tài)度價值觀 通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相 處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字

6、音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方 法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材 4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)

7、生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸 騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相