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文檔簡介
1、名師精編 精品教案人教版一年級語文(上冊)教案 人教版一年級語文(上冊)教案入學教育 入學教育教材分析 教材分析本課由四幅圖畫組成。第一幅圖以“歡迎新同學”為主題。在校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見” ,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。
2、通過觀察此圖,學生可以初步了解學校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學習一些簡單的禮貌用語。第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里,同學們正在上語文課,學習生字“馬、牛、羊” 。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內(nèi)容和形式,感受語文學習的生動有趣。第三、四幅圖以“良好的讀寫習慣”為
3、主題。第三幅圖上,一位男同學正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。第四幅圖上,一位女同學正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成 45 度角。這兩幅圖可
4、以使學生初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣打好基礎。教學要求 教學要求名師精編 精品教案口,指導學生按照一定的順序觀察畫面。請同學們看第一幅圖:(1)這是什么地方?(2)畫面上有什么人?(3)他們在做什么?(4)他們可能在說些什么? (5)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學”為主題。3、教學注意事項:(1) 、觀察后,可以請同學在教學掛圖上指出每個人物的身份。如:“這是老師。這
5、是新同學。這是新同學的媽媽。(2) 、通過自主觀察圖畫,講述畫面內(nèi)容,學生逐步了解學校生活,知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學生對畫面的觀察和感受。(3) 、教師引導學生討論:入學第一天,猜一猜,小朋友見到老師應該說什么?老師會對小朋友說什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵。4.情境演練。創(chuàng)設情境演練,使入學教育形象化、具體化,落到實處。(1)教師和學生一起模擬的相互問候;并告訴同學們每天第一次見
6、面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。老師:清早,我在上學路上遇見了孔陽同學……王洋(起立):老師早!老師:孔陽,你早!(老師繼續(xù)創(chuàng)設情境,相遇的地點可以分別是學校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學志愿扮演老師和學生,互相問早、問好。)5、聯(lián)系學校實際。把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來。引導學生了解:(1)我們學校的旗桿設在哪里?(2)我們怎樣舉行升旗儀式?(6)我們學校有哪些專用教室,我們在那里上什么課?(7)我們學校
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