人教部編版八年級語文下冊期末考試檢測試卷測試題及答案

1、部編版八年級語文下冊期末考試檢測試卷一、積累運用（ 一、積累運用（25 25 分） 分）（一）積累(13 分)1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后的方格內(nèi)。(2 分)倘若我不能準確地斷定彗星的形成之因， 那么我是應(yīng)當受到寬 yòu 的， 況且我從未聲言能夠做到這一點，因為我懂得它會以某種不同于我們?nèi)魏?yì度的方式形成。對于握在我們手心的蟬兒，都難以弄明白其鳴聲生自何處，因而對于處在遙遠天 j

2、6;的彗星，不了解它的成因何在，更應(yīng)當予以 liÀng 解。2.默寫。(8 分)（1） ， 中間小謝又清發(fā)。（2） 濁酒一杯家萬里， 。（ 3 ） ， 小橋流水人家，。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。（ 4 ） 故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。（ 5 ） 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間， ；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：—— ！3.身處江南，多小橋流水，請你就“橋”展開聯(lián)想，并說說你聯(lián)想的理由。(3 分)（

3、二）運用（4 分）4. 下面是某同學寫的一個作文片斷，仔細閱讀后，用所給的修改符號（不必全使用） 。 （不 ． 得 ． 超 ． 過 ． 6 ． 處 ．）(4 分)（1）換用號： （2）增補號： (3)刪除號： （4）調(diào)位號：李華同學是個樂于助人、關(guān)心集體的好干部。她是班里的勞動委員，每天掃完地，她都 要檢查清潔，關(guān)好門窗才離開。平時看見地上有紙消，她就悄悄地撿起來。她還幫助宣傳委 員出黑板報，協(xié)助文娛委員設(shè)計班里的聯(lián)歡會，她的歌

4、唱得可好了，曾經(jīng)被評為“校園十佳在故鄉(xiāng)，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠處竄；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長痕。 這小魚是我們小燕子的糧食么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！ ——選自鄭振鐸《海燕》[乙文 乙文]狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏

5、云，像青色的火焰 ，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨！暴風雨就要來了！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！ ——選自高爾基《海燕》7．在甲文中作者是怎樣描寫小燕子的飛姿的？用文中的詞語作答？（3 分）8. 請給甲文擬上一個簡潔恰當?shù)臉祟}。（2 分）9. 在乙文

6、中歌頌的對象是海燕，為什么還要寫大海、狂風、烏云呢？（3 分）10. 請在乙文中找出描寫大海的巨大聲勢和強大力量的句子。（2 分）11. 甲文和乙文分別運用了 、 寫作手法。 （2 分）12. 仔細閱讀甲、乙兩段話，說說作者寫海燕分別是用來表達怎樣的思想感情？（3 分）（二）閱讀《跑過春天》一文，完成 13—16 題 。 （共 12 分）跑過春天——寫在女兒成人之際牧牧：⑴還記得你五歲那年的冬天嗎？每天清晨，爸爸總是帶著你到離家