九年級道德與法治上冊教學(xué)計劃及中考經(jīng)驗交流材料合輯

1、九年級道德與法治上冊教學(xué)計劃及中考經(jīng)驗交流材料合輯九年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 九年級道德與法治上冊教學(xué)計劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。以社會主義核心價

2、值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。二，學(xué)生情況分析進入九年級，學(xué)生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在

3、不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將一個使命一條主線三個邏輯統(tǒng)一上冊八個主題(2)深讀教材：立足課程目標讀懂教材(3)立足學(xué)生發(fā)展特點讀懂教材國家意志和學(xué)生經(jīng)驗、認知之間的矛盾(4)立足多維方式讀懂教材用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材(從教材結(jié)構(gòu)——單元結(jié)構(gòu)——課結(jié)構(gòu))2 充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程道德與法治教育特別強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性，強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想