校本研修特色經驗材料

1、校本研修特色經驗材料臨渭區(qū)故市鎮(zhèn)中心小學教研室隨著新課程在我省的全面鋪開，我校在校本研修方面作了大量的工作，取得了一定的成效。下面就我們的一些做法作簡要的匯報。一、 一、 加強領導，完善校本教研的組織制度建設。 加強領導，完善校本教研的組織制度建設。（一）完整的組織機構是“校本研修”工作順暢的核心。我校結合實際情況，建立了以校長為組長，以領導班子為成員的校本研修工作領導小組。成立了由教導主任任組長，教研室主任為副組長，教研組長為成員的校

2、本研修指導小組。形成了以校長為第一責任人，教導、教研室主任為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的教研機制。（二）資源與經費的提供是“校本研修”工作的保障。一是經費保障。學校設有專項教師研修經費，教師外出活動有規(guī)定的報銷標準。二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等作為校本研修理論學習的資料。并根據(jù)階段研修需求，提供相應資源。 （三）規(guī)范管理制度是提升“校本研修”的保證。學校成立教科研領導小組，校長為第一負責人

3、，建立“教科研領導小組--教研組--課題組--教師“的管理體系。為確保校本研修工作有序開展，真正達到校本研修的目的，學校建立了完善有序的規(guī)章制度，如：校本研修管理制度、校本研修學習制度、校本研修考勤制度、校本研修考核制度等；認真檢查教師的研修過程，詳實記錄研修內容，及時總結，及時反饋，及時改進。二、 二、師德研修、說課標說教材、課題研究三者結合，使我校本研修 師德研修、說課標說教材、課題研究三者結合，使我校本研修化，提高師德教育的針對性

4、和實效性，實行師德一票否決制。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升教師的師德規(guī)范，促使師德水平再上新臺階。（二）開展“說課標說教材”，促進教師專業(yè)化成長１．學校派語、數(shù)兩大教研組的組長和骨干教師學習王敏勤老師關于“說課標說教材’的報告，聽了其他省市在“說課標說教材”活動中的典型做法?；匦Ｖ螅瑢W校教研室便組織全校教師進行相關的培訓。在培訓中，先由不同學段的教研組長為大家對本學段的課標內容做詳細的解讀，各教師在認真學習的同時

5、做好筆記，并分學段進行激烈的研討和交流，最后寫出心得體會。２．通過一段時間的學習，學校教研室分學科對全體教師組織了一次新課標模擬測試。從測試的結果來看，各教師對新課標的掌握還是比較深刻的。主要表現(xiàn)在平日的教學工作中有了具體的依據(jù)和指導方法，使各年級的教學工作都變得有章可循，課堂教學的目標更明確了，教學方法更得當了，所以課堂的教學效果也有了明顯的提高。３．我校特聘請了專家對全體教師又進行了“說課標、說教材”的理論培訓；在此之后，教研室又組