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文檔簡介
1、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程設(shè)計任務(wù)書 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程設(shè)計任務(wù)書編號: 編號: 課程名稱: 課程名稱: 機電接口技術(shù) 機電接口技術(shù) 辦學(xué)單位: 辦學(xué)單位: 閻良學(xué)習(xí)中心 閻良學(xué)習(xí)中心 設(shè)計題目 設(shè)計題目 一臺普通機床的 PLC 控制系統(tǒng)設(shè)計學(xué)生姓名 學(xué)生姓名 卜建鋒一、 一、課程設(shè)計目的與要求: 課程設(shè)計目的與要求:目的:過課程設(shè)計的教學(xué)實踐,使學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識
2、得到鞏固,并使學(xué)生得到運用所學(xué)理論知識解決實際問題的初步訓(xùn)練;課程設(shè)計的設(shè)置應(yīng)使學(xué)生接觸和了解實際局部設(shè)計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過程,進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合能力以及工程設(shè)計中計算和繪圖的基本能力,為今后畢業(yè)設(shè)計做必要的準(zhǔn)備。要求 要求: 1.被改造設(shè)備的概況。2.數(shù)控機床的工作原理。3.設(shè)備改造程序。4.設(shè)計梯形圖。二、課程設(shè)計內(nèi)容: 二、課程設(shè)計內(nèi)容:三、課程設(shè)計進(jìn)度安排: 三、課程設(shè)計進(jìn)度安排:1、查閱資料 1 天
3、2、設(shè)計并繪制電氣控制原理圖 2 天3、設(shè)計 PLC 控制程序 2 天4、 模擬調(diào)試 2 天5、撰寫課程設(shè)計說明書 2 天答辯 1 天指導(dǎo)教師簽字 指導(dǎo)教師簽字辦學(xué)單位意見 辦學(xué)單位意見教學(xué)班 教學(xué)班負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)人簽字、分校蓋章 字、分校蓋章____________ ____________年 月 日 完成時間:
4、 目錄 目錄一、普通臥式車床控制簡介.......................................... ..11. PLC 控制線路設(shè)計.............................................12. 電氣控制線路特點.............................................13. 控制線路概述................
5、.................................2二、控制系統(tǒng)內(nèi)容及基本步驟..........................................31. 控制要求.....................................................32. 確定 I/O 設(shè)備.................................................33. PLC
6、的選擇....................................................34. 分配 I/O .....................................................45.電器元件選擇.................................................4三、PLC 對普通臥式車床的工作原理........................
7、.............51. 主電動機正反轉(zhuǎn)控制...........................................52. 主電動機電動控制.............................................63. 主電動機電動停止和反接制動...................................64. 主電動機反接制動..............................
8、...............75. 主電路工作電流監(jiān)視...........................................86. 冷卻及快速電動機控制.........................................8四、電器元件一覽表..................................................9五、C650 車床電氣控制原理電路................
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