三級健康管理師教學(xué)大綱

1、 三級健康管理師培訓(xùn)計(jì)劃及大綱 三級健康管理師培訓(xùn)計(jì)劃及大綱1．培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)要使培訓(xùn)對象掌握健康管理的基礎(chǔ)知識，能運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)信息收集、信心管理、風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)分析、跟蹤隨訪、健康教育、實(shí)施干預(yù)方案、監(jiān)測干預(yù)效果等常規(guī)工作。課時(shí)分配 課時(shí)分配2. 1 授課部分 授課部分培訓(xùn)范圍和內(nèi)容 學(xué)時(shí) 鑒定比重第一章 健康管理概論 8 10第二章 流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ) 24 5第三章 健康教育基本理論與方

2、法 12 5第四章 健康干預(yù)基礎(chǔ)知識 20 5第五章 相關(guān)法律法規(guī)與醫(yī)學(xué)倫理基本知識 8 2第六章 信息收集、分析、管理與利用 12 6第七章 健康風(fēng)險(xiǎn)評估和風(fēng)險(xiǎn)管理 12 9第八章 健康干預(yù)計(jì)劃制定與實(shí)施 12 9第九章 健康管理的評估 8 6第十章 中醫(yī)治未病與養(yǎng)生的理念和方法 4 2第十一章 健康管理在社區(qū)中的應(yīng)用 20 16第十二章 健康管理在保險(xiǎn)行業(yè)中的應(yīng)用 12 8第十三章 健康管理在健康體檢行業(yè)中的應(yīng)用 12 13第十四章

3、 健康服務(wù)產(chǎn)業(yè) 12 4總復(fù)習(xí) 4總計(jì) 180定義 Z基本研究方法 S應(yīng)用 L常用指標(biāo)：率和比、發(fā)病指標(biāo)、死亡指標(biāo) Z常用研究方法—現(xiàn)況調(diào)查 Z常用研究方法—病例對照研究（比值比） Z常用研究方法—隊(duì)例研究（相對危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度） Z流行病學(xué)的基本知識常用研究方法—診斷試驗(yàn)（靈敏度、特異度、預(yù)測值） S定義、主要研究內(nèi)容、工作步驟、重要概念 L統(tǒng)計(jì)描述（統(tǒng)計(jì)圖表、資料類型） Z統(tǒng)計(jì)推理的原理、步驟、注意事項(xiàng) L數(shù)值變量的統(tǒng)計(jì)推理——t

4、 檢驗(yàn) S醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識分類變量的統(tǒng)計(jì)推斷（X2 檢驗(yàn)） S一級預(yù)防基本概念 S二級預(yù)防基本概念 S分級預(yù)防的概念三級預(yù)防基本概念 S循證醫(yī)學(xué)、循證保健基本概念 L循證的證據(jù)等級 L第二章流行病學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)循證醫(yī)學(xué)基本概念如何提出問題、檢索文獻(xiàn)尋找證據(jù)、評價(jià)證據(jù)、應(yīng)用證據(jù) S健康教育的概念 Z健康促進(jìn)的概念與方法 L行為的形成和發(fā)展的影響因素 S健康教育基本概念健康相關(guān)行為改變理論—知言行，自我效能，行為分階段改變理論等S健康信息