土木與建筑系館設(shè)計開題報告

1、 畢 業(yè) 設(shè) 計 開 題 報 告題 目 土木與建筑系館設(shè)計方案四 學(xué)生姓名 XXX 學(xué)號 XXXXXX 所在院(系) 土木工程與建筑系 專業(yè)班級 建筑 XXX 指導(dǎo)教師

2、 XX XXXX 年 X 月 XX 日2三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè)計（實驗）方案進行說明1.解決的主要問題建筑學(xué)專業(yè)是個需要廣泛交流的專業(yè)，而傳統(tǒng)的教育模式往往對于這種要求都有著某種程度的忽視，而造成作為交流的物質(zhì)支撐條件的缺乏和不完善。這種情況已經(jīng)束縛了渴望交流的情感需要及專業(yè)的發(fā)展前景，為此我

3、們一直在探討如何能夠解決這種束縛思想的問題。建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)很大一部分來自老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流。教室的意義在于提供一個空間，而不是限定這種交流。傳統(tǒng)的教室，老師授課，學(xué)生被動接受知識，交流無法實現(xiàn)。能否改變這種形式，使學(xué)生和老師更加自由？所以，在此設(shè)計中我更重視交流空間的營造和表達，希望引進一種“開放性交流”的概念。所以這個系館的設(shè)計主要是想改變一種舊有的模式，創(chuàng)造新的交流形式。2.解決問題所采用的研究方法在研究方法上主要是

4、從功能、結(jié)構(gòu)及外部形態(tài)這些方面來深入考慮。一是功能，建筑系館不僅僅是一棟教學(xué)樓，他更象一個容器。我們在里面生活、學(xué)習(xí)、工作、交流、思考、娛樂。這里面的功能是復(fù)雜多樣的，對各個空間的使用要求是不同的。因此在處理各部分空間時不能用一種手法進行空間表達，需要采用綜合形式的空間組合。希望運用不同的結(jié)構(gòu)形式滿足不同空間的使用要求。辦公、教學(xué)、實驗、多功能演講、娛樂、活動、休息等不同的空間都會在建筑中找到自己合適的位置，實現(xiàn)功能分區(qū)明確，流線合理，

5、設(shè)施完善。二是結(jié)構(gòu)，因為空間的復(fù)雜和無序，因此在結(jié)構(gòu)中大部分采用可以靈活分隔空間的框架結(jié)構(gòu)，使其既有流動空間又有一定的隱蔽空間，部分也會加入磚混及梁板結(jié)構(gòu)，以便滿足一些特殊空間的使用要求。根據(jù)不同的使用要求空間采用不同的組合方式，使建筑更加經(jīng)濟合理；運用先進的科技表達前衛(wèi)的思想，并不束縛于傳統(tǒng)的空間理念，這是我想表達的結(jié)構(gòu)思想。另外在材料的使用上也希望既滿足教育類建筑的需求，也能反映一種時代及專業(yè)的特色。三是外部形態(tài)。在對建筑的外部形態(tài)

6、的考慮上，希望不光單純的反映一種視覺效果，更能帶有專業(yè)的色彩，反映現(xiàn)代教育的精神和理念，使其成為校園中一道獨特的風景線。四、檢索與本課題有關(guān)參考文獻資料的簡要說明[1]《中國現(xiàn)代美術(shù)全集：建筑藝術(shù)》 ，鄔德儂，中國建筑工業(yè)出版社，1998.5[2]《耶魯大學(xué)藝術(shù)與建筑系館》 ， （美）斯托勒 ，中國建筑工業(yè)出版社，2001.10[3]《建筑設(shè)計資料集》 （1－8） ，蔡鎮(zhèn)鈺 ，中國建筑工業(yè)出版社，1994.6[4]《現(xiàn)代建筑》 ，肯尼斯