1、在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中，人力資本是企業(yè)獲取和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最關(guān)鍵的資源。培訓(xùn)與開發(fā)作為人力資源管理中極為重要的環(huán)節(jié)，起著吸引、保留、和激勵(lì)企業(yè)人才的作用，而培訓(xùn)又能夠極大的影響員工的行為、態(tài)度取向和工作業(yè)績(jī)，同時(shí)，它又對(duì)人才的流動(dòng)起著相當(dāng)大的導(dǎo)向作用，因此，如何建立一個(gè)科學(xué)合理的培訓(xùn)體系成為企業(yè)值得關(guān)注的問(wèn)題。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)作為當(dāng)今最流行、最受歡迎的培訓(xùn)方式，有它獨(dú)特的理論基礎(chǔ)。著名教育家杜威認(rèn)為，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與其它學(xué)習(xí)方式的差
2、異就在于它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者通過(guò)“做”而形成經(jīng)驗(yàn)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思。他所提出的懷疑-推測(cè)預(yù)料-審慎調(diào)查-闡述假設(shè)-檢驗(yàn)假設(shè)這一經(jīng)驗(yàn)步驟說(shuō)明，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程，這也就是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論模型建構(gòu)的基礎(chǔ)。同時(shí)，庫(kù)博（David Kolb）在吸收了杜威等人的研究成果后，構(gòu)建了著名的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)四階段模型，為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐操作指引了方向。
正是基于以上學(xué)者的研究成果，本文通過(guò)結(jié)合自身長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出