班級管理的細節(jié)之道

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5、錐涂課播棟蔣鎖幢替錄嫂沙橙益滌鄙硝痰黨拖古析幼弟棉紉庚霄竊果壤折吊娟劊斃包哺芥佳歡固招胳措茸株陰顱淆嘎蕾全哦砸球逛似程僳酥噬和諾幢喜擲檻修翼筑迂哥礁賜小憐卉廳籍憑寸團怎黎粕若梳帥稈椿篡倦戊邊格戒慣班級管理的細節(jié)之道----學習歸來話心得 廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中 崔 薇 在緊張有序的期末統(tǒng)考來臨前，我有幸參加了教育局組織的名師培訓，與來自全縣各學段的教育教學精英們學習、進步，

6、其心情忐忑而激動，本次培訓猶如“時雨化之” ，解決了不少自己教學中的困惑。在 8 天的學習中，南京的知名教授、專家們的精彩授課仍歷歷在目，聽課、討論、游戲，孩童們的積極性重新迸發(fā)，我們也在充實著、成長著。朱建濂老師的講座真可謂“妙語連珠，妙趣橫生，妙語驚人”！他不愧為全國名師，60 歲的高齡，憑借豐富的人生閱歷，淵博的學識，精湛的而又不失幽默的語言，牢牢地吸引住培訓教師的興致。探討了教師專業(yè)成長、教師的示范作用；南京市心理學科帶頭人蘇華

7、老師為我們分析了學生問題行為形成的原因、引導的方法、 “先跟后帶”的技巧；市優(yōu)秀班主任陳宇從自身班級管理案例談起，用自己的智慧，春風化雨般的化解師生矛盾、學生青春期的種種問題?！敖處煹墓ぷ?，需博采眾長，就如蜜蜂采蜜” ，廣博的知識才能將學生引向未來的人生之路，教師豐富的文化知識，不僅擴展學生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化的廣泛性，深刻性” 。這句話分析的多么透徹，作為一名語文教師知識的豐厚

8、性是不言而喻的，不僅提升了個人人格魅力，又為學生確立了文化風標。作為一名普通的一線老師，在班主任工作崗位上已有十多個年頭了，考慮到學習、生活中的方方面面，這些瑣碎的事情，又必須從簡單的事情做起，從細微之處入手， “只因學習、生活的一切都是由細節(jié)構成“。流，極佳。關注細節(jié)，規(guī)則制度條條清。作為初中生，他們正面臨青春期理想與現實的碰撞。班主任更應教育他們要有明確的責任意識。那么這些從哪里來，理應是班級明確的規(guī)則。陳老師從“高中生帶手機”的案

9、例分析。通過案例分析告訴我們一個啟示，就是當前的教育是只重教學而忽視了教育。所以我們做班主任的要兩條腿走路，那就是“嚴格”與“溫情”相結合，對學生進行規(guī)則教育，教育學生按章辦事，有規(guī)則意識，否則學生就會沒有約束。沒有規(guī)則的班級管理是低效的，班主任窮于應付，煩不勝煩，那么這個班級的孩子就會應付老師，同樣班主任的工作就會更煩勞，按下葫蘆起了瓢。進行規(guī)則教育就要讓學生明白，作為一名學生要必須承擔什么樣的權利和什么樣的義務，不是什么事情你做不做

10、的問題。要告訴學生哪些是必須做的，如上課認真聽講，按時交作業(yè)，尊重老師等等。哪些是盡義務做的，如值日生，協助老師那教學用具，整理課桌凳，打掃衛(wèi)生區(qū)等等。讓學生明白，班級的學生如同國家的國民一樣的享有權利和義務，而且每個公民必須遵守和履行權利和義務，任何人不能凌駕于規(guī)則之上。陳宇老師講到了很多他在班級管理中的實戰(zhàn)操作，多是來自企業(yè)管理和商業(yè)運作的模式，如招標，積分，責任承包，按勞分配等等。一個智慧的班主任就要把教室的資源利用到極致，陳宇老