幼兒衛(wèi)生保健《奇妙的人體》教案設(shè)計(jì)

1、1第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選參賽教案幼兒衛(wèi)生保健《奇妙的人體》教案設(shè)計(jì) 幼兒衛(wèi)生保健《奇妙的人體》教案設(shè)計(jì)課題 課題 奇妙的人體 教材版本 教材版本 《幼兒衛(wèi)生保健》（王東紅等高教版 2007）章節(jié) 章節(jié) 第 1 章 第 1 節(jié) 授課年級(jí) 授課年級(jí) 職業(yè)高中一年級(jí)幼兒師范 執(zhí)教 執(zhí)教 第五敏杰課時(shí) 課時(shí) 1 課時(shí)（45 分鐘） 授課時(shí)間 授課時(shí)間 2011-02-19 課型 課型 理論課知識(shí)與能 力（1）了解

2、人體的基本形態(tài)，熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)、基本生理特征和生理功能調(diào)節(jié)。懂得歸納總結(jié)細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的關(guān)系，新陳代謝的重要性。（2）掌握問題探究、歸納學(xué)習(xí)法；發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交往與合作的能力。過程與方 法（1）采用彩色掛圖、模型和多媒體，運(yùn)用啟發(fā)式和歸納式教學(xué)法。設(shè)疑置問，任務(wù)驅(qū)動(dòng)；啟發(fā)思考，探討研究；師生互動(dòng)，形成共識(shí)，歸納總結(jié)；課堂練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，課外延展，

3、遷移運(yùn)用，鞏固提高。（2）發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極開展互動(dòng)交流，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)過程提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與 價(jià) 值 觀 感受奇妙的人體，樹立唯物主義思想。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。做事細(xì)心、富有愛心和責(zé)任心，熱愛幼教事業(yè)，保護(hù)和增進(jìn)幼兒健康。學(xué)生現(xiàn)狀分 析（1）劣勢(shì)：文化課基礎(chǔ)普遍較差，分析解決問題能力低下，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）優(yōu)勢(shì)：大多數(shù)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，且在初

4、中階段對(duì)人體生理有關(guān)知識(shí)具有一定感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)分析教材內(nèi)容分 析 （1）《奇妙的人體》是中職幼兒師范專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程《幼兒衛(wèi)生保健》的開篇之章，闡述人體的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和生理功能調(diào)節(jié)知識(shí)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步熟悉和掌握幼兒各大系統(tǒng)的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健措施打下良好的基礎(chǔ)。（2）教學(xué)重點(diǎn)：人體的基本結(jié)構(gòu)和基本生理特征。（3）教學(xué)難點(diǎn)：新陳代謝。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué) 生 準(zhǔn) 備（1）認(rèn)真閱讀課本知識(shí)，做好充分的課前預(yù)習(xí)。（2）利用

5、網(wǎng)絡(luò)資源搜索熟悉人體解剖相關(guān)知識(shí)。（互聯(lián)網(wǎng)彩色圖片搜索：人體解剖 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=- http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C8%CB%CC%E5%BD%E2%C6%CA 1

6、&cl=2&fr=ala0&word=%C8%CB%CC%E5%BD%E2%C6%CA）3探討研究（展示：人體基本結(jié)構(gòu)彩色掛圖）（展示：人體八大系統(tǒng)彩色掛圖）☆第 3 小組討論：6—7 題（啟發(fā)：同學(xué)們回顧初中學(xué)過的有關(guān)人體生理知識(shí)） 【學(xué)生活動(dòng)】 【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合人體彩圖、模型分小組，互動(dòng)交流，合作學(xué)習(xí)?！窘處熁顒?dòng)】 【教師活動(dòng)】關(guān)注個(gè)體差異，分類指導(dǎo)，啟發(fā)思考，因勢(shì)利導(dǎo)。分鐘師生互動(dòng)歸納總結(jié)★分組發(fā)

7、言，師生互動(dòng)，形成共識(shí)，歸納總結(jié)。【師問】 【師問】請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅梭w的基本形態(tài)？ 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅梭w的基本形態(tài)？【生答】（第 【生答】（第 1 小組） 小組）1、人體從外形上分為頭、頸、軀干和四肢四部分。2、人體的結(jié)構(gòu)由表及里分為皮膚、肌肉和骨骼等?！編焼枴?【師問】請(qǐng)同學(xué)們說說人體的基本結(jié)構(gòu)？ 請(qǐng)同學(xué)們說說人體的基本結(jié)構(gòu)？【生答】（第 【生答】（第 2 小組） 小組）1、細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位。 “人體是細(xì)胞的王國”。2、細(xì)胞構(gòu)成組織

8、，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)。即：①細(xì)胞→②組織→③器官→④系統(tǒng)☆四大組織：①上皮組織 ②結(jié)締組織 ③ 肌肉組織 ④神經(jīng)組織☆肌肉組織分三大類：①平滑肌、②骨骼肌、③心肌。☆器官是指不同組織經(jīng)發(fā)育分化，并相互結(jié)合構(gòu)成特定形態(tài)和特定功能的結(jié)構(gòu)。如心臟。3、人體全身分為八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)?！編焼枴?【師問】請(qǐng)同學(xué)們簡述人體的基本生理特征和功能調(diào)節(jié)？ 請(qǐng)同學(xué)們簡述人體的基

9、本生理特征和功能調(diào)節(jié)？【生答】（第 【生答】（第 3 小組） 小組）1、人體的基本生理特征有①新陳代謝、②興奮性、③生殖等。【師生討論 【師生討論 難點(diǎn)突破】 難點(diǎn)突破】☆新陳代謝（包括同化和異化作用）：A 是其他基本特征的基礎(chǔ)；B 兒童：同化作用＞異化作用；C 與系統(tǒng)功能密切相關(guān)；D 由酶這種生物催化劑起作用。☆酶的主要特點(diǎn)：①高度專一性、②與溫度酸堿度有關(guān)、③高效。2、人體生理功能調(diào)節(jié)的基本形態(tài)有：①神經(jīng)調(diào)節(jié)、②體液調(diào)節(jié)。歸納學(xué)習(xí)法