人教版小學(xué)語文六年級下冊第四單元《賣火柴的小女孩》課標分析

1、人教版小學(xué)語文六年級下冊第四單元《賣火柴的小女孩》課標分析 人教版小學(xué)語文六年級下冊第四單元《賣火柴的小女孩》課標分析2011 年版《義務(wù)教育語文課程標準》中，對第三學(xué)段（5-6 年級）提出的閱讀要求：1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。4．

2、在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出 自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。本課教學(xué)設(shè)計中，在賣火柴的小女孩祈求奶奶一環(huán)節(jié)，對朗讀有一定的訓(xùn)練，達到了第 1 個要求。在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，要求學(xué)生默讀課文，將能觸動自己的詞句圈出、寫出批注，并且能夠表達出自己的感受。滿

3、足于第 2個要求和 5 個要求。在課文中品讀“冷”字一環(huán)節(jié)時，需要學(xué)生認真品讀有關(guān)語句，并要聯(lián)系上下文進行感悟。符合第 3 個要求。課堂最后的板書設(shè)計，通過對比可以發(fā)現(xiàn)課文的結(jié)構(gòu)，了解作者運用虛實結(jié)合的寫作手法。最后設(shè)計的小練筆，學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，能夠體會到安徒生對小女孩的同情和對當時社會的憎惡。達到了第 4 個要求。2011 年版《義務(wù)教育語文課程標準》中，對第三學(xué)段（5-6 年級）提出的口語交際要求：1． 與人交流能尊重和理解