《親愛(ài)的漢修先生》整本書閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)

1、1《親愛(ài)的漢修先生》整本書閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計(jì) 《親愛(ài)的漢修先生》整本書閱讀導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)云南省大理州永平縣龍街鎮(zhèn)龍街中心完小 丁國(guó)英教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)《親愛(ài)的漢修先生》的導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并在共讀的過(guò)程中讓學(xué)生收獲感動(dòng)，收獲讀書、作文的方法。教學(xué)思路： 教學(xué)思路：共讀一本書的過(guò)程就是引導(dǎo)學(xué)生融入故事本身，去體驗(yàn)故事情節(jié)的曲曲折折，與故事中人物同喜同怒同哀同樂(lè)的過(guò)程，就是引導(dǎo)學(xué)生逐步在體驗(yàn)中豐富對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)的過(guò)程。因此，我想以兩

2、條線并行的方式帶領(lǐng)學(xué)生邊讀書邊思考。我們一邊從封面開始讀起，讀目錄，讀故事，一邊在不斷地豐富對(duì)故事的主人公鮑雷伊的認(rèn)識(shí)。在選擇故事的時(shí)候，就注意從表現(xiàn)鮑雷伊安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)，表現(xiàn)鮑雷伊到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。我試圖用這樣的方式帶領(lǐng)學(xué)生去走過(guò)鮑雷伊的心路歷程，讓孩子在猜測(cè)中去嗅著書香，親吻故事，愛(ài)上讀書、寫作。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)課時(shí)：一

3、課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡寫日記、寫作文嗎？我想在座的大多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)為寫不出作文而苦惱過(guò)，你們想改變這種現(xiàn)狀嗎？我小的時(shí)候和你們一樣，也不喜歡寫日記、寫作文，但有一天，我讀了一本書后，我的態(tài)度改變了，喜歡上了寫日記，喜歡上了寫作文，雖然沒(méi)能成為一個(gè)作家，但如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻Z(yǔ)文老師。你們想不想知道老師讀的是哪本書呢？二、導(dǎo)讀新書 二、導(dǎo)讀新書讀封面 讀封面這就是老師當(dāng)年讀過(guò)的那本書——《親愛(ài)

4、的漢修先生》 。只要我們用心地讀讀這本書，相信會(huì)改變你對(duì)寫作的態(tài)度，同時(shí)你也會(huì)有很大的收獲。我們先來(lái)“觸摸”一下書的封面吧。你從封面看到了什么呢？ 1、作家（美國(guó)）貝芙莉·克來(lái)瑞，翻譯：柯倩華 國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)·愛(ài)藏本2、 “一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書！”為什么呢？3、紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)：如果說(shuō)安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的；紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給作品的，作品的品質(zhì)都屬上乘。4、窗外月兒彎彎，一個(gè)

5、孩子坐在窗前，讀著一封信。知道這個(gè)孩子叫什么名字嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)他，和他交朋友，也許當(dāng)你讀完這本書，那個(gè)坐在窗前的孩子就是你呢。不信，請(qǐng)跟老師走進(jìn)這本《親愛(ài)的漢修先生》 。讀目錄 讀目錄翻過(guò)了書的封面，就是書的——目錄，我們來(lái)讀一讀?？戳藭哪夸?，你知道了什么？你還想知道什么？3、我們?cè)僬w地看一下目錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？（作者寫了四章“親愛(ài)的漢修先生” ，四章“鮑雷伊的日記” ；這本書與一些書不同的地方就是，整本書以鮑雷伊的日記

6、和書信的方式安排故事，在鮑雷伊的書信里，在鮑雷伊的日記里，我們會(huì)看到一個(gè)真實(shí)的世界，這個(gè)世界里充滿愛(ài)，也充滿了痛，但更多的是帶給我們的收獲。 ）讀故事 讀故事先睹為快 先睹為快3請(qǐng)同學(xué)讀，老師范讀，同學(xué)們一起讀。同學(xué)們，讀完這段文字，我們回頭再來(lái)看看鮑雷伊寫的第一封信，你有什么發(fā)現(xiàn)？他的寫作為什么會(huì)有這么大的變化呢，結(jié)合我們剛才看的目錄，發(fā)現(xiàn)這本書的最大特點(diǎn)是全書由書信和日記的形式呈現(xiàn)的，這些書信和日記里記載的都是他親身經(jīng)歷的故事，他能