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文檔簡介
1、訓(xùn)練四 訓(xùn)練四 意蘊(yùn)探究 意蘊(yùn)探究練前提醒散文探究主要是意蘊(yùn)式探究,主要是針對(duì)標(biāo)題、句子、情感及主旨方面的意蘊(yùn)探究。對(duì)于這類探究題,主要抓住探究的廣度與深度。1.廣度。即探究的多角度。如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度,或者作者、作品、讀者角度。2.深度。即由表層意蘊(yùn)到深層意蘊(yùn)。表層意蘊(yùn)涉及文本的基本內(nèi)容,如文中的人、事、景、物等蘊(yùn)含的不同意義以及所體現(xiàn)出的作者的情感傾向等;深層意蘊(yùn)指文本背后的民族心理和精神、人文精神和學(xué)科
2、認(rèn)知(哲學(xué)、美學(xué)及文化)。另外,要掌握具體題型的探究要點(diǎn)。標(biāo)題意蘊(yùn)探究主要看標(biāo)題的表層義和在文中的含義,尤其看是否揭示主旨、表達(dá)了作者什么樣的情感態(tài)度。句子意蘊(yùn)探究既要立足于句子本身及其所在的段落,又要注意把握句子背后的主旨意蘊(yùn)和作者的情感意蘊(yùn)。一、閱讀下面的文字,完成文后題目。(20 分)閱讀文簽:報(bào)告文學(xué)+雪中誕生火箭軍1956 年元旦那場雪徐 劍1956 年新年,并非中國農(nóng)歷的元春之始,天氣很冷。2012 年夏,李旭閣[注]在北戴
3、河海濱回憶起來,記憶難免有誤,但他非常確定地對(duì)我說,那年元旦,北京城里落了一場大雪。雪是從 1956 年元旦凌晨下起來的,飛飛揚(yáng)揚(yáng)了一夜。第二天清晨,人們推門一看,雪擁長街,行人稀落,北京城郭上下一抹白,若從空中俯瞰,猶如一張巨大宣紙鋪陳其上,而匆匆而過的行人,就像潑墨于宣紙上的一滴墨、一個(gè)點(diǎn)、一行雁痕鴻爪。天上一片雪,地下一世界。李旭閣說,他記得昨天晚上離開中南海居仁堂時(shí),天還晴得好。①早已過了下班時(shí)間,黃昏泛起,1955 年最后一抹
4、夕陽照在中南海居仁堂紅墻黃瓦的林苑里。時(shí)任軍委作戰(zhàn)部特種兵處技術(shù)組參謀的李旭閣少校,將最后一頁臺(tái)歷撕下來,然后,走到窗前,將目光透過古老花格窗的玻璃,投向紅墻內(nèi)外。一元復(fù)始春將至啊。窗外,如火如荼的公私合營運(yùn)動(dòng),遍及每個(gè)角隅,熱火朝天的場面浮現(xiàn)于京畿的天空,新中國的青春之姿與蕭索的北方冬季相峙。明天就是元旦,終于可以放松一下,帶著孩子妻子出去走走了。李旭閣將目光從窗外收回來,收拾了東西,正準(zhǔn)備穿上軍大衣離去時(shí),特種兵處處長楊坤上校突然走
5、了進(jìn)來。部工作后,辦公的地方就在中南海居仁堂,很明顯,就是放在主席和總理身邊工作,此乃中國的心臟。對(duì)此,她深明大義,忙道:“去吧,去吧,家里有我呢?!薄笱o聲,不知不覺中,落了下來。豐年好大雪?。∧翘煸绯?,李旭閣推開武衣庫小院里西廂房的門,只見一夜瑞雪落下,院子里飄雪成堆,侵至石階間、窗臺(tái)上,甚至擁門而伏。③雪后一片天光,太陽不知什么時(shí)候升了起來。晨曦初照,古老中國因了一群年輕的理想主義者,竟然老樹新枝,猶如這朝陽,重曜東方。掃完了
6、積雪,不知不覺已經(jīng)中午了。李旭閣轉(zhuǎn)身到長廊一側(cè)去開自行車鎖,然后,騎著車朝新街口排練場緩緩而去:不是看演出,而是聽一場涉密程度極高的學(xué)術(shù)講座。這場講座的主角是誰,他不知道。不該問的堅(jiān)決不問,不該說的堅(jiān)決不說,這是他必須堅(jiān)持的一條鐵律,但是對(duì)于今天這個(gè)講座主講人是誰,他還是充滿了好奇與期待!一條掃過雪后的街道,在他眼前不斷延伸……(選自長篇報(bào)告文學(xué)《大國重器——中國火箭軍的前世今生》“引子”部分,有刪改)注 李旭閣(1927 年 1 月
7、—2012 年 10 月),1943 年參加八路軍,曾參加太原、蘭州等戰(zhàn)役。1951 年參加抗美援朝,回國后被選調(diào)到軍委作戰(zhàn)部,后官至第二炮兵司令員。文中寫的是他參加錢學(xué)森“導(dǎo)彈概述”講座前的情景。在后來的講座上,錢學(xué)森說新中國完全有能力制造出自己的火箭,并建議中央軍委成立一個(gè)新軍種——火軍,即火箭軍最初的稱呼。1.結(jié)合耿素墨與李旭閣對(duì)話的語言特點(diǎn),分析耿素墨當(dāng)時(shí)的心理。(4 分)答:__________________________
8、______________________________________________答案 (1)多用問句(疑問句和反問句),表現(xiàn)耿素墨作為妻子對(duì)愛的渴望、對(duì)家的重視以及對(duì)丈夫淡淡的抱怨。(2)語言簡潔(單字、短句),如獨(dú)字“哦” 、反復(fù)“去吧,去吧” ,表現(xiàn)耿素墨曾為軍人,對(duì)丈夫工作的理解、支持。(每點(diǎn) 2 分,其中語言特點(diǎn)和心理各 1 分,意思對(duì)即可,若無分析,酌情扣分)解析 二人的對(duì)話一問一答,共出現(xiàn)了“你陪我們娘倆去拍張照
9、片?”“有事?”“不就是一堂文化補(bǔ)習(xí)課?”三個(gè)問句,所以特點(diǎn)之一是多用問句,從“拍張照片”可以看出耿素墨對(duì)愛的渴望和對(duì)家的重視,從“不就是”可以看出她的抱怨之情。另外從句式角度看,短句較多,簡潔有力,不多做解釋說明,可以看出耿素墨對(duì)丈夫工作的理解、支持。2.分析文中三處畫橫線的句子的作用。(6 分)答:____________________________________________________________________
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