醫(yī)院門診實(shí)習(xí)生教師節(jié)祝福-感謝師恩

1、醫(yī)院門診實(shí)習(xí)生教師節(jié)祝福-感謝師恩記得古希臘有這樣一則神話，國(guó)王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束花獎(jiǎng)勵(lì)給貢獻(xiàn)最大的人。偉大的詩(shī)人來了，杰出的畫家來了，卓越的醫(yī)生來了，一 片霞光中，一位滿頭銀發(fā)的老師也來了……這時(shí)，國(guó)王莊重地將那束鮮花獎(jiǎng)給了那位滿頭銀發(fā)的老師，并深情地說：“沒有您，就沒有偉大的詩(shī)人，杰出的畫家，卓越的醫(yī)生”。是的，當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，國(guó)際化的時(shí)代，充滿矛盾和機(jī)遇的時(shí)代。教師是建設(shè)者，塑造靈魂這一偉大而神圣的使命是無(wú)法

2、衡量的，老師立足于三尺講臺(tái)，不斷開拓教室的空間，用新鮮地活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符彈奏心靈之樂。在這菊香飄萬(wàn)里的九月，在這有著濃濃師恩情懷的日子里，我想對(duì)總院檢驗(yàn)科的老師們道一聲：“節(jié)日快樂”！到總院實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了，感覺卻還是昨天的事，在門診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，科室里老師們的為人處事令我敬佩，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。記得有一次，到科里剛開始啟用條形碼系統(tǒng)，由于不熟練，我不小心把 一位患者的條形碼信息弄混，導(dǎo)致這位病人的檢

3、測(cè)項(xiàng)目弄錯(cuò)，盡管最后事情解決了，但我覺得很內(nèi)疚，我向老師道歉，因?yàn)槲业氖韬鰹槔蠋焸儙砹寺闊?；誰(shuí)知，老師不但沒有責(zé)怪我，還安慰我說：“沒關(guān)系，第一次做嘛，不熟練會(huì)出錯(cuò)是正常的，下次細(xì)心點(diǎn)就好了，老師的包容讓我感動(dòng)。在科室實(shí)習(xí)操作時(shí)，老師一遍遍為我 做示范，鏡檢時(shí)老師一次次為我講解，聯(lián)系抽血時(shí)老師不斷地鼓勵(lì)我，給我信心，雖然都是小事老師的耐心卻令我動(dòng)容，現(xiàn)在我已經(jīng)能熟練操作儀器了，作出的結(jié)果 也越來越接近老師的答案了，抽血的技能也提高了很