mba論文南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研及對(duì)策研究pdf

1、 分 類 號(hào)： 密 級(jí)： 學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)： 2009010265 碩士研究生學(xué)位論文 南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研 南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研及對(duì)策研究 及對(duì)策研究 Study on Senior High School Geography Teachers' Study

2、on Senior High School Geography Teachers' Educational Research Status and Countermeasures Educational Research Status and Countermeasures in Nanchang in Nanchang 劉 巖 院 所：課程與教學(xué)研究所 導(dǎo)師姓名：葉瀅教授 學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論

3、 研究方向：地理課程論 二 0 一二 年 四 月 南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研及對(duì)策研究 I 摘 要 高中新課程改革的發(fā)展，在鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)高中教師的教育研究能力也提出了相應(yīng)的要求。本文對(duì)南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn) 狀進(jìn)行調(diào)查，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析得出南昌市高中地理教師教育研究中 存在的困難和問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)策略，以求為提高南昌市高中地理教師教研能力提供切實(shí)可行的途徑。本文對(duì)中學(xué)地理教師

4、教育研究從理論到 現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析，主要目的在于提高南昌市高中地理教師教育研究能力，為今后高中地理教師教育研究能力提高提供有效地途徑和方法。高中地理教師教育研究能力的提高不僅會(huì)促進(jìn)個(gè)人專業(yè)化水平的提高，更根本的原因在于實(shí)現(xiàn)更好的地理教學(xué)。因此本文的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)南昌市高中地理教師教育研 究現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，二是針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題提出具體的符合實(shí)際的對(duì)策。本文分為五部分展開(kāi)： 第一部分， 研究綜述。 探討高中地理教師教育研究能力現(xiàn)狀調(diào)查的必

5、要性，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究狀況進(jìn)行了分析， 提出了本文的研究意義及所采用的研究方法。第二部分，理論綜述。在教育研究?jī)?nèi)涵基礎(chǔ)上對(duì)其所包含的相關(guān)概念進(jìn)行界定，同時(shí)闡述了研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)。 第三部分，南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀及分析。詳細(xì)介紹了本文調(diào)查的具體方法和實(shí)施過(guò)程，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)多方面角度分析南昌市高中地理教師教育研究中的不足。 第四部分，調(diào)查反映的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策。根據(jù)上一章對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，從教研活動(dòng)和教育科研兩方面總結(jié)