第七課 第2課時 自由平等的追求（導(dǎo)學(xué)案）

1、第四單元 第四單元 崇尚法治精神 崇尚法治精神 第七課 第七課第 2 課時 課時 自由平等的追求 自由平等的追求一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.熟記如何珍視自由。 熟記如何珍視自由。2. 2.熟記如何踐行平等。 熟記如何踐行平等。二、自主預(yù)習(xí) 二、自主預(yù)習(xí)1. 1.作為公民，應(yīng)自覺 作為公民，應(yīng)自覺 、遇事 、遇事 、解決問題 、解決問題 ，樹立守法光榮、違法可 ，樹立守法光榮、違法可恥的法

2、治意識。 恥的法治意識。2. 2.所謂 所謂 ，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定 ，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的 的義務(wù)，不得享有不受法律約束的 。3. 3.每個人都有平等的 每個人都有平等的 、 和追求幸福的權(quán)利。 和追求幸福的權(quán)利。4. 4.我們要增強平等意識，努力

3、踐行平等，共同建構(gòu) 我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu) 的社會制度。 的社會制度。三、合作探究 三、合作探究某縣從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔部分優(yōu)秀教師。消息一出，人們紛紛“找關(guān)系”。然而，縣里在選拔規(guī) 某縣從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔部分優(yōu)秀教師。消息一出，人們紛紛“找關(guān)系”。然而，縣里在選拔規(guī)則上做了很多“防范”：從外地抽調(diào)面試官、臨時抽簽選考場、當(dāng)場宣布成績，各環(huán)節(jié)都實 則上做了很多“防范”：從外地抽調(diào)面試官、臨時抽簽選考場、當(dāng)場宣布成

4、績，各環(huán)節(jié)都實行“陽光操作”，讓想歪點子的人找不到門路。 行“陽光操作”，讓想歪點子的人找不到門路?，F(xiàn)代社會，規(guī)則公平是一種普遍訴求。然而，一旦牽扯到自身利益時，許多人往往把 現(xiàn)代社會，規(guī)則公平是一種普遍訴求。然而，一旦牽扯到自身利益時，許多人往往把“平等”二字忘到腦后，總想托人通融一下，找親戚朋友照顧一點。一旦形成風(fēng)氣，原本不 “平等”二字忘到腦后，總想托人通融一下，找親戚朋友照顧一點。一旦形成風(fēng)氣，原本不想找關(guān)系的人，也被迫四處求人

5、，生怕處處被動。維護(hù)規(guī)則公平，踐行平等，不能只盯著辦 想找關(guān)系的人，也被迫四處求人，生怕處處被動。維護(hù)規(guī)則公平，踐行平等，不能只盯著辦事規(guī)則，還必須看住那些能隨意撥動砝碼的人。 事規(guī)則，還必須看住那些能隨意撥動砝碼的人。思考：分析以上材料，我們該如何踐行平等？ 思考：分析以上材料，我們該如何踐行平等？【答案】 【答案】自主預(yù)習(xí) 自主預(yù)習(xí)1. 1.守法 守法 找法 找法 靠法 靠法2. 2.特權(quán) 特權(quán) 特權(quán) 特權(quán) 3. 3.生存權(quán)

6、利 生存權(quán)利 發(fā)展權(quán)利 發(fā)展權(quán)利4. 4.平等有序 平等有序合作探究 合作探究 踐行平等，就要反對特權(quán)?，F(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利 踐行平等，就要反對特權(quán)?，F(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。每個公 用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約