第4節(jié) 密度與社會(huì)生活-(4137)

1、第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)第 4 節(jié) 密度與社會(huì)生活 密度與社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題；2．利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)；3．能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1．密度與溫度的關(guān)系；2．密度與物質(zhì)鑒別。教學(xué)難點(diǎn)：水的反常膨脹，4℃水的密度最大。教學(xué)用具 教學(xué)用具多媒體課件、氣球、冰塊、酒精燈、酒精燈、自制紙風(fēng)車、火柴等。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新

2、課 密度是物質(zhì)的基本屬性，每種物質(zhì)都有自己的密度。密度在我們的社會(huì)生活中有重要的價(jià)值。例如，利用密度知識(shí)可以鑒別戒指是不是純金做的?？碧疥?duì)員在野外勘探時(shí)，通過(guò)對(duì)樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏的種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用鹽水可以選種等，我們知道這些都是利用了不同物質(zhì)的密度一般不同這一特點(diǎn)。下面我們來(lái)欣賞幾組畫(huà)面（多媒體播放）：圖 1：戒指 圖 2：礦石 圖 3：鹽水選種引導(dǎo)：從錄像中我們看到用密

3、度的知識(shí)解決了選種的問(wèn)題。你還知道我們生活中運(yùn)用密度可以做什么嗎？學(xué)生思考回答。二、推進(jìn)新課 二、推進(jìn)新課師：從剛才同學(xué)們的討論可知：密度的知識(shí)與人們社會(huì)生活的關(guān)系十分密切，那么是不是所有物體的密度都是一成不變的呢？密度與溫度有沒(méi)有關(guān)系呢？探究點(diǎn)一 密度與溫度播放視頻：龍卷風(fēng)第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)學(xué)生分析?？偨Y(jié)：氣體受溫度的影響較大，固體、液體影響較小。師：在我國(guó)的北方，冬天對(duì)自來(lái)水管的保護(hù)十分重要。如果保護(hù)不好，使水管內(nèi)的水結(jié)了冰，不

4、僅影響正常的生活用水，有刊還會(huì)把水管凍裂，造成送水設(shè)備的損壞。那么，自來(lái)水管為什么會(huì)被凍裂？學(xué)生議論紛紛。啟發(fā)：生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“熱脹冷縮”的規(guī)律，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。介紹水的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)為什么水結(jié)冰時(shí)體積反而變大。解決問(wèn)題：為什么自來(lái)水管冬季容易凍裂？（教學(xué)說(shuō)明： 教學(xué)說(shuō)明：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從自來(lái)水管遵從“熱脹冷縮”的規(guī)律，而水結(jié)冰時(shí)遵從“熱縮冷脹”，從這兩個(gè)方面入手分析解答。）啟發(fā)：水的反常膨脹對(duì)冬季水中的生物有什么意

5、義呢？學(xué)生思考討論并回答。探究點(diǎn)二 探究點(diǎn)二 密度與物質(zhì)鑒別 密度與物質(zhì)鑒別【思考并討論 思考并討論】提出問(wèn)題：如何鑒別一只戒指是不是純金做成的？引導(dǎo)同學(xué)思考：從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度是不同的。只要測(cè)出了戒指的密度，再與密度表中金的密度進(jìn)行比較就可鑒別戒指是不是純金做成的。引導(dǎo)同學(xué)思考：如何測(cè)戒指的密度？在同學(xué)回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上小結(jié)：測(cè)出戒指的密度后，與密度表中金的密度比較。測(cè)戒指的密度時(shí)，可用天平測(cè)質(zhì)量，