第2節(jié) 密度-(4135)

1、 第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè)第 2 節(jié) 密度 密度教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．理解密度的概念。2．用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過(guò)程與方法1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。2．學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性，通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。教學(xué)重點(diǎn)：1．探究同

2、種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，由圖象找規(guī)律。2．理解密度的概念、公式、單位。教學(xué)難點(diǎn)：理解密度是物質(zhì)的一種特性。課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材(天平，砝碼，長(zhǎng)方體蠟塊、木塊、鐵塊、鋁塊)、文本、圖片或音視頻資料；自制 PPT 課件。教學(xué)過(guò)程問題導(dǎo)入(一) 有兩個(gè)外表涂有防護(hù)漆的立方體，已知其中一個(gè)是鐵塊，另一個(gè)是木塊，你能在不損壞防護(hù)漆的前提下鑒別出它們嗎？問題導(dǎo)入(二) 生活中常說(shuō)“鐵比棉花重”，這句話嚴(yán)密嗎？推進(jìn)新課 推進(jìn)新課探究點(diǎn)一 探究

3、點(diǎn)一 實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)探究——同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系學(xué)生實(shí)驗(yàn) 調(diào)節(jié)好天平，用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊?？纯此鼈兊馁|(zhì)量是否相同？實(shí)驗(yàn)結(jié)論 體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。提出問題 如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中，這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？(滲透

4、由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測(cè)出來(lái)。質(zhì)量用天平測(cè)量；體積可以先用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高，然后根據(jù)長(zhǎng)方體體積＝長(zhǎng)×寬×高進(jìn)行計(jì)算。為了便于記錄和分析測(cè)得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格。進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 用質(zhì)量不同、形狀規(guī)則的長(zhǎng)方體的石蠟塊和干松木塊為研究對(duì)象，把它們的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的體積填入下表。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)(2)由不同物質(zhì)組成的物體，在體積相同的情

5、況下，密度大的質(zhì)量大，物體的質(zhì)量跟它的密度成正比。(3)由不同物質(zhì)組成的物體，在質(zhì)量相同的情況下，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比。探究點(diǎn)三 探究點(diǎn)三 關(guān)于密度的計(jì)算 關(guān)于密度的計(jì)算交流討論 密度公式的應(yīng)用(1)計(jì)算密度鑒別物質(zhì)：利用公式ρ=測(cè)算出物質(zhì)的密度，查找密度表，看跟何種物質(zhì)的密度相等，便可知道物體可能是由什么物質(zhì)組成的。(2)計(jì)算不便測(cè)量的質(zhì)量：利用公式 m=ρV，對(duì)于不便直接測(cè)量的物體質(zhì)量，只要知道這個(gè)物體是

6、由什么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測(cè)出其體積，便可計(jì)算出這個(gè)物體的質(zhì)量。(3)計(jì)算不便測(cè)量的體積：對(duì)于難于直接測(cè)量的物體體積，只要知道這個(gè)物體是由什么物質(zhì)組成的，從密度表中查出這種物質(zhì)的密度，再設(shè)法測(cè)出其質(zhì)量，便可計(jì)算出這個(gè)物體的體積。(4)合金類問題：首先要抓住合金體的總質(zhì)量與總體積分別等于各種物質(zhì)的質(zhì)量之和與體積之和這一特征，然后根據(jù)具體問題，靈活求解。(5)空心類問題：包括判斷物體是實(shí)心還是空心和求算空心部分體

7、積兩種情況。判斷空心還是實(shí)心，可選用比較密度、比較體積、比較質(zhì)量的三種方法中的任何一種方法，求算空心部分體積時(shí)則必須求材料的體積，有 V 空=V-V 材。三、板書設(shè)計(jì) 三、板書設(shè)計(jì)第 2 節(jié) 密度密度Error! Error!四、教學(xué)反思 四、教學(xué)反思由于是概念教學(xué)，物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，避免密度把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)心理學(xué)原理，在密度概念教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)形象化的實(shí)驗(yàn)，充