第1課時 夯實法治基石

1、第四課 第四課 建設法治中國 建設法治中國第 1 課時 課時 夯實法治基石 夯實法治基石1 教學分析【教學目標】 【教學目標】知識目標 認識良法，理解法治的重要意義；知道如何堅定不移地走中國特色社會主義法治道路能力目標 梳理我國的法治進程，培養(yǎng)搜集整理的能力；總結出法治發(fā)展的規(guī)律，增強法治意識和法治能力情感、態(tài)度與價值觀目標了解我國改革開放后的法治進程，理清法治進程的脈絡，增強自己的法治意識；自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍

2、衛(wèi)者【重點難點】 【重點難點】教學重點：法治的意義。教學難點：堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。2 教學過程一、導入新課 一、導入新課交通井然有序 行政服務中心一站式服務食品安全監(jiān)督 法庭審判看圖思考：在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會生活安全、有序、自由？教師總結：法治。這一節(jié)課就讓我們來探討法治的話題。二、新課講授 二、新課講授目標導學一：選擇法治道路(一)法治的意義1．材料呈現(xiàn)：違法建筑“建

3、快拆慢”“建易拆難”是長期困擾基層執(zhí)法的突出問題，特別是在行政強制法等法律對執(zhí)法程序要求越來越高的情況下，這一問題更是成為制約違法建筑治理的“瓶頸”?！墩憬∵`法建筑處置規(guī)定》建立了以自行拆除為基礎、申請拆除(助拆)為輔助、強制拆除為保障的拆違機制，特別是用好、用足城鄉(xiāng)規(guī)劃法等上位法的規(guī)定，明確了執(zhí)法機關制止當事人違法建設行為的強制措施(即查即拆)和違法建筑拆除的代履行，建立了快速處置機制，大大增強了依法拆違的操作性，有效解決了實踐中為

4、了提高執(zhí)法效率“用違法手段拆違法建筑”的問題，樹立了以法治思維和法治方式解決社會管理難題的樣板。2．問題：你對“以法治思維和法治方式解決社會管理難題”是怎么理解的？守者和堅定捍衛(wèi)者。(2)道路決定命運，道路引領未來。堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。4．作業(yè)布置：搜集整理我國改革開放后法治的歷程。三、課堂總結 三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了法治的意義，特別是良法的重要意義。

5、通過對人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因；通過了解我國的法治進程，理解了為什么要堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，以及要處理好黨的領導、人民當家作主、依法治國三者的關系。3 板書設計夯實法治基石選擇法治道路法治的意義什么是良法選擇法治道路的原因描繪法治藍圖改革開放以來的法治進程堅定不移地走中國特色社會主義法治道路4 教學反思本節(jié)課學習了兩方面的問題，一是選擇法治道路，從法治的意義、認識良法、選擇法治的原因三個方面進行了學習，認