4 古代詩歌四首-(167)

1、4 古代詩歌四首 古代詩歌四首知識(shí)目標(biāo),1.了解作者及古代詩歌體裁的有關(guān)知識(shí)。2.朗讀并背誦詩歌，感受詩歌中蘊(yùn)含的豐富情感。(重難點(diǎn))能力目標(biāo),體味各首詩歌中作者所創(chuàng)設(shè)的意境，理解情景交融的寫法。情感目標(biāo),感受詩歌中蘊(yùn)含的豐富情感，領(lǐng)會(huì)詩歌中所表達(dá)的感情和生活情趣。第 1 課時(shí) 課時(shí)1．了解作者以及寫作背景。2．有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，感受詩中蘊(yùn)含的豐富情感。(重難點(diǎn))3．理解情景交融的寫法。(難點(diǎn))一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，誰知道在我國(guó)的

2、唐代、宋代、元代分別是哪種文學(xué)體裁取得的成就最高？(學(xué)生回答，教師明確：唐詩、宋詞、元曲)的確，中國(guó)自古就是一個(gè)詩的國(guó)度，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海，今天，我們就來學(xué)習(xí)四首膾炙人口的詩篇。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)《觀滄?！?一)常識(shí)簡(jiǎn)介1．作者簡(jiǎn)介。曹操(155—220)，字孟德，沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。他先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。于建安五年(200 年)在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹，此后逐

3、漸統(tǒng)一了北方。善詩歌， 《步出夏門行》 《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對(duì)漢末人民的苦難生活也有所反映。 2．寫作背景?！队^滄海》選自《曹操集》 ，是《步出夏門行》中的第一章。公元 207 年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，登臨碣石山。他面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。(二)朗讀指導(dǎo)1．學(xué)生自讀，把握四言詩的誦讀節(jié)奏。2．教師范讀，正音解詞。(或播放錄音)3．學(xué)生齊讀

4、，要求準(zhǔn)確整齊，有節(jié)奏感。4．學(xué)生借助注釋，疏通詩歌內(nèi)容。(三)合作探究1．全詩圍繞哪個(gè)字展開來寫？明確：全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，由“觀”字展開，寫登山所見。2．這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫實(shí)的？哪些詩句是想象的？明確：第一層(開頭兩句)：交代觀海的地點(diǎn)；第二層(“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹?：觀滄海{觀海地點(diǎn)：東臨碣石海的宏偉{海水：水何澹澹山島{樹木叢生 百草豐茂)海波：洪波涌起)海的氣概{日月出其中 星漢出其里) }遼闊雄壯 想

5、象奇特 雄心壯志聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄Error!第 2 課時(shí) 課時(shí)1．學(xué)習(xí)《次北固山下》 ，體會(huì)敘事寫景的哲理美。2．學(xué)習(xí)《天凈沙·秋思》 ，理解詩歌的優(yōu)美意境，感受主人公的思鄉(xiāng)之情。一、導(dǎo)入新課古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。王灣的《次北固山下》就是一首寫鄉(xiāng)愁的詩，且以“海日生殘夜，江春入舊年”這一聯(lián)而聞名于天下。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。二、教學(xué)新

6、課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)《次北固山下》(一)常識(shí)簡(jiǎn)介1．作者簡(jiǎn)介。王灣，唐代詩人。生卒年、字號(hào)均不詳。洛陽(今屬河南)人。2．寫作背景。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。3．文章體裁?！洞伪惫躺较隆肥俏逖月稍?。律詩共八句，一二兩句為首聯(lián)，三四兩句為頷聯(lián)，五六兩句為頸聯(lián)，七八兩句為尾聯(lián)；每句有五個(gè)字，叫五言。(二)朗讀指導(dǎo)1．學(xué)生聽讀，把握五言律詩的誦讀節(jié)奏。