21 《莊子》二則

1、20《莊子》二則 《莊子》二則【學習目標】1、積累文言文常用的實詞，虛詞。2、了解《莊子》及莊子生平思想。3、理解兩則故事蘊含的意義。4、感知莊子和惠子思想、性格、氣質上的差異?！緦W習重點】1、積累文言知識，提高學生的自學能力。2、理解兩則故事蘊含的意義。【學習難點】感知莊子和惠子思想、性格、氣質上的差異?！局R鏈接】莊子(約公元的 369～公元前 286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。道家學派的代表人

2、物之一。著有《莊子》一書。 《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。 《莊子》共 33 篇，分內篇、外篇、雜篇。莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。郭沫若也評價說：“以思想家而兼教學設計>文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。 ”(《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學” ?！净A檢測】1、給下列加點的字注音。相梁( )

3、 鹓 ( ) 醴泉( ) 鴟( ) 嚇( ) 鰷魚（ ） 2、填空：①“非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲”用了 的修辭手法，突出了鹓鶵 ⑤我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。⑥請循其本。⑦既已知吾知之而問我，我知之濠上也。【合作探究】1、閱讀《惠子相梁》 ，莊子講鹓鶵故事的用意是什么？2、閱讀第二則，你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？[3、莊子堅持