《要下雨了》說課稿

1、《要下雨了》說課稿 《要下雨了》說課稿一、說教材今天我說課的教材是人教版第二冊六單元中一篇生動有趣的科學童話故事。課文通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的現象，使學生知道，通過觀察大自然也能預測天氣變化。課文是一篇發(fā)展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。針對課文特點，在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學目標 教學目標確定為：知識技能目標： 知識技能目

2、標：正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。過程方法目標： 過程方法目標：以讀促解，了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。情感態(tài)度目標： 情感態(tài)度目標：學會觀察大自然，善于動腦筋、想問題。重點在于培養(yǎng)學生有感情朗讀，力求做到讀中體會，讀中理解，讀中想象。教學難點： 教學難點：理解三種自然現象與下雨的關系。二、說學情四、教學過程及理論依據根據以上講述，我把教學流程分成五個環(huán)節(jié)：一、檢查復習；二、整體感知；三、難點突破；四、

3、指導朗讀；五、認真寫字。（一）由扶到放，難點突破。 （一）由扶到放，難點突破。新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，課文要求學生弄清下雨前燕子低飛、小魚游出水面和螞蟻搬家這些現象。弄清這三種自然現象，根據本課特點，結合新課標理念不能平均使用力量，可采取“由扶到放”的教學方法。首先抓住“燕子為什么低飛”這個問題，讓學生認真地朗讀課文的 1——3 自然段，抓住燕子說的話，邊讀邊想，燕子說的話中，哪一句是與燕子低飛有關系，引導學生知道：空氣潮

4、濕，翅膀沾上小水珠，蟲子飛不高，小燕子正忙著捉蟲呢。再讓學生用“因為……所以”的句式連起來回答，進行思維訓練。學完這部分，師生共同總結這部分的學習方法。學生掌握后就用這一方法自讀課文，自己去理解“小魚為什么游出水面”和“螞蟻為什么搬家”的真正原因。這樣學生不僅理解了課文內容，突破了教學難點，還讓學生學會了理解課文的方法，培養(yǎng)了學生閱讀能力和理解能力，潛移默化中讓學生學會觀察大自然。（二）指導朗讀，加深理解。 （二）指導朗讀，加深理解?！?/p>