《日月明》教學建議_第1頁
已閱讀1頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、《日月明》教學建議 《日月明》教學建議一、識字寫字1.識字:⑴本課除“力、手”之外,其他生字均為會意字,字形與字義聯(lián)系緊密,字義比較容易理解。因此,識字教學的重點應放在字音以及了解會意字的構字特點上。⑵字音教學要強調前鼻音(鮮、塵、尖、男、林、森)和后鼻音(從、明、眾)的區(qū)別,平舌音(森、從)和翹舌音(眾、塵)的區(qū)別。⑶教學中要放手讓學生讀韻文、認生字,引導學生發(fā)現(xiàn)生字的構字規(guī)律,進而記住字形,猜測字義。⑷“力、手、明”這三個字比較常見

2、,可以安排口頭組詞練習。2.寫字:本課的寫字教學重點是指導鉤的寫法??梢宰寣W生先觀察要寫的字,再讓學生觀察老師的范寫,重點要突出鉤的運筆,提醒學生比較“力”中的橫折鉤與“月”中的橫折鉤的不同;然后讓學生按筆順描紅;最后要求學生把字寫漂亮。二、朗讀感悟1.本課的韻文語言簡潔、節(jié)奏明快、音韻和諧,十分適合兒童朗讀。在教學中可以采取自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復讀,在讀中不斷和生字見面,鞏固生字。2.要多讀韻文,熟讀成誦。在讀的過程中

3、發(fā)現(xiàn)會意字的構字規(guī)律,感受識漢字的樂趣。三、課后練習本課課后練習中安排了一項“讀讀想想”,目的是進一步擴展學生對會意字的認識,通過讀詞語了解四個字的意思,激發(fā)學生對祖國語言文字的喜愛之情。結合這項練習,可以組織學生圍繞“有趣的漢字”這一主題開展實踐活動。四、實踐活動可以將“讀讀想想”中的四個漢字,仿照課文的形式編成韻文;可以在自己認識的漢字中尋找會意字并編成兒歌;還可以講一講有趣的漢字故事等。在學生充分準備的基礎上,可以開一個展示會。五

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論