深圳市第二實驗學校2016-2017學年重點工作計劃表(科技創(chuàng)新中心)

1、深圳市第二實驗學?？萍紕?chuàng)新中心 深圳市第二實驗學?？萍紕?chuàng)新中心 2016-2017 2016-2017 學年重點工作計劃表 學年重點工作計劃表工作 工作類別 類別工作任務 工作任務 工作內(nèi)容 工作內(nèi)容完成 完成時限 時限責任處室 責任處室 協(xié)辦處室 協(xié)辦處室 備注 備注1．創(chuàng)建高水平的專業(yè)化社團，努力 ．創(chuàng)建高水平的專業(yè)化社團，努力打造科技創(chuàng)新競賽高端品牌 打造科技創(chuàng)新競賽高端品牌根據(jù)學生興趣愛好組建各類專業(yè)化科技社團，利用深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2、 根據(jù)學生興趣愛好組建各類專業(yè)化科技社團，利用深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，積極開展各類科技實踐活動，搭建集學生科技創(chuàng)新 的良好環(huán)境，積極開展各類科技實踐活動，搭建集學生科技創(chuàng)新產(chǎn)品展示、交流、研討、交易、競賽為一體的高端平臺。 產(chǎn)品展示、交流、研討、交易、競賽為一體的高端平臺。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部團委 兩部團委2．建設具有前瞻性的、一流的科技 ．建設具有前瞻性的、一流的科技教育設備設施 教育設備設施加大經(jīng)費投入，實

3、施“實驗室與功能室改造升級工程” 加大經(jīng)費投入，實施“實驗室與功能室改造升級工程” ，鼓勵各類 ，鼓勵各類創(chuàng)新創(chuàng)客實踐室，為學生開展科技創(chuàng)新教育提供良好的條件保 創(chuàng)新創(chuàng)客實踐室，為學生開展科技創(chuàng)新教育提供良好的條件保障。 障。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 總務處 總務處3．建設具有“二實”特色的科技教 ．建設具有“二實”特色的科技教育課程 育課程借鑒國際先進的科技教育理念和課程建設方式，充分利用深圳豐 借鑒國際先進的科技教育

4、理念和課程建設方式，充分利用深圳豐富的科技企業(yè)資源和產(chǎn)業(yè)資源，積極開發(fā)具有鮮明“二實”特色 富的科技企業(yè)資源和產(chǎn)業(yè)資源，積極開發(fā)具有鮮明“二實”特色的初中、高中銜接配套的科技教育校本課程。 的初中、高中銜接配套的科技教育校本課程。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部教學處 兩部教學處4．認真篩選和搭建競賽平臺，積極 ．認真篩選和搭建競賽平臺，積極各級各類科技創(chuàng)新競賽活動 各級各類科技創(chuàng)新競賽活動在現(xiàn)有的我們參加科技創(chuàng)新競賽的基

5、礎上，努力構建我?？萍紕?chuàng) 在現(xiàn)有的我們參加科技創(chuàng)新競賽的基礎上，努力構建我?？萍紕?chuàng)新競賽體系。經(jīng)過仔細篩選，搭建一些有利于培養(yǎng)學生科技素養(yǎng) 新競賽體系。經(jīng)過仔細篩選，搭建一些有利于培養(yǎng)學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的比賽平臺，還盡量與學生升學能夠掛鉤。 和創(chuàng)新能力的比賽平臺，還盡量與學生升學能夠掛鉤。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部學生處 兩部學生處5．努力得到學校各部門、班主任和 ．努力得到學校各部門、班主任和家長對科技活動及競

6、賽的支持 家長對科技活動及競賽的支持充分發(fā)揮學校各功能部門的資源共享，形成全校共同支持和推進 充分發(fā)揮學校各功能部門的資源共享，形成全校共同支持和推進科技教育的良好局面，并積極爭取得到班主任和家長的支持。 科技教育的良好局面，并積極爭取得到班主任和家長的支持。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 學校各部門 學校各部門6．積極舉辦創(chuàng)新季和學生創(chuàng)客節(jié) ．積極舉辦創(chuàng)新季和學生創(chuàng)客節(jié)開展一年一度的創(chuàng)新季，普及科技知識、傳播科學精神、展示科

7、 開展一年一度的創(chuàng)新季，普及科技知識、傳播科學精神、展示科技教育成果。定期舉辦學生創(chuàng)客節(jié)，展示學生創(chuàng)客作品， 技教育成果。定期舉辦學生創(chuàng)客節(jié)，展示學生創(chuàng)客作品， ，探索以 ，探索以創(chuàng)客教育帶動和深化科技教育的新路徑 創(chuàng)客教育帶動和深化科技教育的新路徑全學年 全學年 教學處、科 教學處、科技創(chuàng)新中心 技創(chuàng)新中心總務處、信 總務處、信息中心、學 息中心、學生處、團委 生處、團委一、 一、常規(guī)性重點工作7．加強專兼職科技教師配備，實施 ．加強

8、專兼職科技教師配備，實施專項培訓和名師工程 專項培訓和名師工程加大科技創(chuàng)新教育教師培訓力度和引進力度，采取“請進來、走 加大科技創(chuàng)新教育教師培訓力度和引進力度，采取“請進來、走出去”相結合對科技教師進行專業(yè)培訓。組織一線科技教師參與 出去”相結合對科技教師進行專業(yè)培訓。組織一線科技教師參與全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 科研處 科研處培訓和項目研發(fā)，逐步建立一批科技創(chuàng)新教育名師工作室。 培訓和項目研發(fā)，逐步建立一批科技創(chuàng)新教育

9、名師工作室。1．積極創(chuàng)辦碧波書院，推進“翻轉 積極創(chuàng)辦碧波書院，推進“翻轉課堂”和研究性學習 課堂”和研究性學習按照學校部署積極創(chuàng)辦碧波書院，積極探索現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡 按照學校部署積極創(chuàng)辦碧波書院，積極探索現(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境下新型的教學方式，采用促進教師共同發(fā)展的“翻轉課堂” 環(huán)境下新型的教學方式，采用促進教師共同發(fā)展的“翻轉課堂”教學模式，推進以“問題·個性”為導向的研究性學習，核心是 教學模式，推進以“問題·

10、;個性”為導向的研究性學習，核心是以學生為核心，教師則升格為學生學習的設計者、指導者、幫助 以學生為核心，教師則升格為學生學習的設計者、指導者、幫助者和學習伙伴。 者和學習伙伴。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 初中教學處 初中教學處2．大力推進 ．大力推進 STEM STEM 課程和人文創(chuàng)新課 課程和人文創(chuàng)新課程通過擇優(yōu)引進與自主開發(fā)相結合，探索形成適合我校學生需求和 通過擇優(yōu)引進與自主開發(fā)相結合，探索形成適合我校學生需求和中

11、學銜接的 中學銜接的 STEM STEM 課程體系，促進科學、技術、工程和數(shù)學知識的 課程體系，促進科學、技術、工程和數(shù)學知識的融合，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、實驗等探 融合，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、實驗等探究過程中形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。另外，在碧波書院開辟一些例如 究過程中形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。另外，在碧波書院開辟一些例如國學、書法、人文社會、金融眾籌、演講辯論、戲劇表演等人文 國學、書法、人文社會、金融

12、眾籌、演講辯論、戲劇表演等人文創(chuàng)新課程，提高學生人文素養(yǎng)。 創(chuàng)新課程，提高學生人文素養(yǎng)。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心 兩部教學處 兩部教學處二、 二、創(chuàng)新性重點工作3．加快建設校外科技教育基地，開 ．加快建設校外科技教育基地，開辟學生科技實踐活動平臺 辟學生科技實踐活動平臺選擇一批技術先進、社會責任強的校外科技創(chuàng)新教育基地，充分 選擇一批技術先進、社會責任強的校外科技創(chuàng)新教育基地，充分利用校外的人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和實驗條件優(yōu)

13、勢，傳播前沿科技 利用校外的人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和實驗條件優(yōu)勢，傳播前沿科技知識，學習行業(yè)先進技術，聘請基地專家指導學生開展各類科技 知識，學習行業(yè)先進技術，聘請基地專家指導學生開展各類科技創(chuàng)新實踐活動和課題研究活動，把校外科技創(chuàng)新教育基地建設成 創(chuàng)新實踐活動和課題研究活動，把校外科技創(chuàng)新教育基地建設成為我?？萍紕?chuàng)新教育普及基地、實踐基地和研究基地。 為我?？萍紕?chuàng)新教育普及基地、實踐基地和研究基地。全學年 全學年 科技創(chuàng)新中 科技創(chuàng)新中心