人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)全套（附教學(xué)計(jì)劃）

1、人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)全套 人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)全套2019 2019 年人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃 年人教部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我將以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力，制定如下教學(xué)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心

2、，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與學(xué)校課程改革和教研活動(dòng)，積極實(shí)踐學(xué)校的“六環(huán)多元教學(xué)”，并不斷探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的發(fā)展。二、學(xué)生情況基本分析 二、學(xué)生情況基本分析本期繼續(xù)任教七年級(jí)三個(gè)班歷史，經(jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差

3、,學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題 ①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。②部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確 ③有些學(xué)生自習(xí)課自主學(xué)習(xí)不自覺(jué)，沒(méi)有事情可做 ④缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng) ⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。三、教材分析 三、教材分析《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國(guó)古代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課

4、。本冊(cè)共三個(gè)單元，共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的時(shí)代“,教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮“與“開(kāi)放“?！胺睒s“與“開(kāi)放“,是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面

5、,具有同一性。新課標(biāo)中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮“、如何“開(kāi)放“,僅僅從唐朝歷史的角度去2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。3、 教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史。4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。5、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督

6、促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。6、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。7、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。8、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。第 1 課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 隋朝的統(tǒng)一與滅亡?教學(xué)分析 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 知識(shí)與能力 掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；掌握科舉

7、制的創(chuàng)立過(guò)程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。過(guò)程與方法 過(guò)程與方法 講述課文知識(shí)，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細(xì)地講解大運(yùn)河的基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生會(huì)識(shí)圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。情感態(tài)度與價(jià) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 值觀隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)