版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、部編版八年級(jí)語文上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)第三單元 借景抒懷言情篇目 篇目 文體 文體 作者 作者 內(nèi)容精要 內(nèi)容精要 寫作關(guān)鍵詞 寫作關(guān)鍵詞三峽 散文 酈道元描寫三峽雄奇險(xiǎn)拔、清秀幽美的景色。語言凝練,動(dòng)靜結(jié)合答謝中書書 書信 陶弘景描寫秀美的山川景色,表達(dá)游覽者的自豪感。結(jié)構(gòu)縝密,語言凝練 短文兩篇記承天寺夜游 小品文蘇軾 借助空明寧靜的境界,傳達(dá)復(fù)雜的心境。景中有情,情景交融與朱元思書 書信 吳均 描繪富春江美景,抒發(fā)厭倦世俗官場和寄情山水的
2、情感。動(dòng)靜忽見,駢散結(jié)合野望 王績 全詩于蕭瑟恬靜的景色描寫中抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。融情于景,動(dòng)靜結(jié)合黃鶴樓 崔顥 詩人登臨古跡黃鶴樓,抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。寓情于景,情景交融使至塞上 王維 刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光,抒發(fā)慷慨悲壯的情懷。比喻生動(dòng),遣詞精妙渡荊門送別 李白 登臨黃鶴樓,抒發(fā)含蓄而悠長的思鄉(xiāng)之情。意境高遠(yuǎn),風(fēng)格雄健唐詩五首錢塘湖春行律詩白居易描繪西湖早春的明媚春光,抒發(fā)對(duì)西湖的熱愛之情。意象典型,結(jié)構(gòu)巧妙第 9 課《三峽》
3、課《三峽》1. 1.文學(xué)常識(shí) 文學(xué)常識(shí)酈道元,字善長,北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》,名為注釋《水經(jīng)》,實(shí)則以《水經(jīng)》為綱,廣泛補(bǔ)充發(fā)展,自成巨著。2. 2.文章思想內(nèi)容 文章思想內(nèi)容衷轉(zhuǎn)久絕 動(dòng)詞,消失 動(dòng)詞,消失【詞類活用】(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也動(dòng)詞用作名詞,飛奔的馬 動(dòng)詞用作名詞,飛奔的馬(2)回清倒影形容詞用作名詞,清波 形容詞用作名詞,清波(3)空谷 空谷傳響名詞作狀語,從空曠的山谷 名詞作狀語,從空曠的山谷【特殊句式】省略
4、句: 省略句:(1)清榮峻茂(分別省略了主語水、樹、山、草) (分別省略了主語水、樹、山、草)(2)有時(shí)朝發(fā)白帝(“白帝”前省略了介詞“于”,意思是“從白帝城”) (“白帝”前省略了介詞“于”,意思是“從白帝城”)4. 4.重點(diǎn)問題 重點(diǎn)問題(1)作者是怎樣抓住特征描寫三峽的自然景觀的?文章先總寫三峽形貌,接下來分寫三峽四季不同的景色。因?yàn)槿龒{的夏天以水為主要特色,故而文章寫夏 文章先總寫三峽形貌,接下來分寫三峽四季不同的景色。因?yàn)槿龒{
5、的夏天以水為主要特色,故而文章寫夏水以“朝發(fā)白帝,暮到江陵”“乘奔御風(fēng),不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛;寫三峽春冬 水以“朝發(fā)白帝,暮到江陵”“乘奔御風(fēng),不以疾也”表現(xiàn)長江洶涌澎湃、一瀉千里的迅猛;寫三峽春冬之景,突出其“清榮峻茂”的特色,顯露出大自然的無限生機(jī),令人心曠神怡;寫三峽的秋天,則通過描 之景,突出其“清榮峻茂”的特色,顯露出大自然的無限生機(jī),令人心曠神怡;寫三峽的秋天,則通過描寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)
6、的情景,有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。 寫“林寒澗肅”、高猿哀鳴且回聲久遠(yuǎn)的情景,有意突出了三峽秋天的凄清悲涼的氣氛。(2)結(jié)尾引用了漁歌:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!痹鯓永斫膺@一歌謠的作用?探究 探究 1:本文融情于景,最后以凄涼的漁歌作結(jié),是為了表現(xiàn)山水雖佳,但世上猶有勞苦和貧窮的人,從 :本文融情于景,最后以凄涼的漁歌作結(jié),是為了表現(xiàn)山水雖佳,但世上猶有勞苦和貧窮的人,從側(cè)面表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)三峽漁民、船夫的悲慘生活。 側(cè)面
7、表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)三峽漁民、船夫的悲慘生活。探究 探究 2:文章結(jié)尾引用漁歌,是為了表現(xiàn)猿鳴之哀,渲染秋天的肅殺氣氛。 :文章結(jié)尾引用漁歌,是為了表現(xiàn)猿鳴之哀,渲染秋天的肅殺氣氛。探究 探究 3:結(jié)尾引用漁歌,從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文,總結(jié)了全文,升華了文章中心。 :結(jié)尾引用漁歌,從結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了前文,總結(jié)了全文,升華了文章中心。第 10 10 課《短文兩篇》 課《短文兩篇》1. 1.文學(xué)常識(shí) 文學(xué)常識(shí)陶弘景,字通明,號(hào)華陽隱居,人稱“山中宰相”,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級(jí)(下)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)
- 最新部編版 七年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)
- 2017年新八年級(jí)-語文(部編版~)上冊(cè)課內(nèi)文言文系統(tǒng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)整理試題-(含答案~)
- 2017年新八年級(jí)語文部編版上冊(cè)課內(nèi)文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理試題含答案
- 部編教材八年級(jí)語文文言文復(fù)習(xí)
- 部編版八年級(jí)語文上期中文言文復(fù)習(xí)
- 2023年人教部編版初中語文八年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)文言文知識(shí)梳理《愚公移山》
- 部編八年級(jí)上語文期末總復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文一網(wǎng)打盡
- 八年級(jí)課內(nèi)文言文一詞多義
- 八年級(jí)課內(nèi)文言文一詞多義
- 八年級(jí)課內(nèi)文言文一詞多義
- 人教版八年級(jí)語文(下冊(cè))課內(nèi)文言文閱讀訓(xùn)練(附答案)
- 最新部編版 九年級(jí)語文上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)
- 八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)
- 部編版八年級(jí)上冊(cè)古詩及文言文和翻譯
- 2023年人教部編版初中語文八年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)文言文知識(shí)梳理《與朱元思書》
- 部編版八年級(jí)下冊(cè)文言文梳理
- (部編版)語文七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)文言文閱讀練習(xí)及答案(二)
- 蘇教版八年級(jí)語文上冊(cè)文言文專題復(fù)習(xí)
- 八年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論