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1、北師大版2018學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案1總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 第一課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)的 數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)【教學(xué)目 【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解數(shù)“1”的含義,掌握古人計(jì)數(shù)的方法,理解“同一個(gè)數(shù)字所占的位置不同,表示的意義也不同”。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小,體會(huì)對(duì)應(yīng)的思想。3.使學(xué)生領(lǐng)悟基數(shù)(表示幾個(gè))和序數(shù)(表示第幾)的含義?!窘虒W(xué)重 【教學(xué)重難點(diǎn)】 點(diǎn)】重點(diǎn):理解數(shù)“1”的含義,掌握古人計(jì)數(shù)的方
2、法,理解“同一個(gè)數(shù)字所占的位置不同,表示的意義也不同”。難點(diǎn):在比較兩類物體的個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的對(duì)應(yīng)思想和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)描述關(guān)系的能力?!窘虒W(xué)準(zhǔn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué) 【教學(xué)過(guò)程】 程】一、情境 一、情境導(dǎo)入時(shí)間過(guò)得真快啊!這本書的新內(nèi)容我們就學(xué)完了,現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí),這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”。(板書課題)設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門見(jiàn)山地告訴學(xué)生這節(jié)課要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容,避免復(fù)習(xí)時(shí)雜亂無(wú)章,盡量
3、做到目標(biāo)明確、有條不紊。 二、探究新知 二、探究新知先想一想,在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一小板塊,我們學(xué)過(guò)哪些內(nèi)容?看圖中有幾只小雞?幾只小鴨?你知道了什么?(課件出示:教材第95頁(yè)情境圖)有4只小雞,有6只小鴨,我知道了小雞比小鴨少,44。北師大版2018學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案3【教學(xué)反思】 【教學(xué)反思】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),教師要為學(xué)生提供活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程不是教師單純地重復(fù)知識(shí)點(diǎn),而是引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)、自我總結(jié)
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