無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分表素質(zhì)維度及評分表

1、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論素質(zhì)字典 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論素質(zhì)字典 維度/等級 具體描述組織協(xié)調(diào)能力 組織協(xié)調(diào)能力能妥善處理與團(tuán)隊(duì)成員的工作關(guān)系與利益關(guān)系，能有效避免化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾與沖突，協(xié)調(diào)好關(guān)系，并以一種明知的有條不紊，有效地方式完成各種任務(wù)，推動小組討論的開展。1 級 注意妥善處理自身與團(tuán)隊(duì)其他成員之間的關(guān)系，但在組織協(xié)調(diào)方面沒有明顯表現(xiàn)。2

2、 級 能夠主動提醒團(tuán)隊(duì)成員圍繞題目要求進(jìn)行討論，注意時(shí)間和進(jìn)度。3 級 能夠主動承擔(dān)完成討論目標(biāo)的任務(wù)，比如記錄、匯總他人發(fā)言等。4 級 為了達(dá)成討論目標(biāo)，有意識安排、分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)，能夠主動協(xié)調(diào)他人做出讓步，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾。5 級 能夠采取多種手段、方法完成討論目標(biāo)，非常有效地處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成統(tǒng)一。綜合分析 綜合分析指通過了解各個(gè)部分的情況和著眼大局來了解一個(gè)狀況或問題，這包括找出關(guān)聯(lián)并不明顯之情況中的關(guān)系；找出復(fù)

3、雜情況中的關(guān)鍵或根本議題。演繹式思考是利用創(chuàng)意、概念或歸納推理，以應(yīng)用現(xiàn)有的概念或定義新的概念。備注：如果被試在綜合分析過程中表現(xiàn)出前瞻性和宏觀性，可在其所得的相應(yīng)等級評分后，分別用“ 備注：如果被試在綜合分析過程中表現(xiàn)出前瞻性和宏觀性，可在其所得的相應(yīng)等級評分后，分別用“+”號和“ ”號和“*”號表示出來。 ”號表示出來。1 級 只對一項(xiàng)問題進(jìn)行邏輯推理，使用常識和自己過去的經(jīng)驗(yàn)，簡單分析題目條件和問題。2 級 對兩項(xiàng)及以上的問題進(jìn)行

4、推理，觀察到題目資料或情況中的不一致之處、趨勢和相互關(guān)系。3 級 能找到不同問題間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用復(fù)雜的概念分析題目。4 級 能從多個(gè)問題中找到內(nèi)在的聯(lián)系，并歸類，分出層次，簡化復(fù)雜度，很好找出復(fù)雜題目條件中的關(guān)鍵議題。5 級 創(chuàng)造性地抓住問題關(guān)鍵所在。6 級 創(chuàng)造新的概念，并進(jìn)行推理，或從不相干的問題中找出相關(guān)關(guān)系。7 級 創(chuàng)造新模式或理論，并對散亂的資料進(jìn)行有機(jī)的整理。影響力 影響力一種試圖支配與統(tǒng)率他人的傾向，從而使一個(gè)人采取各種

5、勸說、說服甚至是強(qiáng)迫的行動來影響他人的思想、情感或行為。無論是觀點(diǎn)的陳述，障礙的掃除，還是矛盾的化解，風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)，具備該素質(zhì)的人都會以愿望或?qū)嶋H行動的方式推動其達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)。因此，這類人通常能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里樹立個(gè)人權(quán)威。具備影響力素質(zhì)的人通常表現(xiàn)出以下行為，包括“提醒他人注意資料、事實(shí)與數(shù)據(jù)” 、 “利用具體的事例、證明等” 、 “強(qiáng)化自己的支持者，弱化自己的對立面”等。1 級 有影響意圖，但未采取行動。2 級在討論中采取單項(xiàng)行動說服他人

6、，運(yùn)用直接說服法，或者使用直觀方法，或者列舉數(shù)據(jù)，或者舉出題目條件，或者列舉自己的經(jīng)驗(yàn)等，但沒有適應(yīng)他人興趣。3 級 采用上述中的兩項(xiàng)行動說服他人。有一定的能量。4 級 對自己的言行對他人的影響有所準(zhǔn)備，有強(qiáng)烈的說服影響他人的意愿。調(diào)整講話方式或溝通內(nèi)容以特別適應(yīng)他人的興趣、接受水平。小組討論評分表 小組討論評分表專家姓名:

7、 時(shí)間: 年 月 日 桌牌 桌牌 1 桌牌 桌牌 2 桌牌 桌牌 3 桌牌 桌牌 4 桌牌 桌牌 5 桌牌 桌牌 6 桌牌 桌牌 7學(xué)員姓名 學(xué)員姓名素質(zhì)維度 素質(zhì)維度 編號： 編號： 編號： 編號： 編號： 編號： 編號： 組織協(xié)調(diào) 組織協(xié)調(diào)