大學(xué)生與計(jì)算思維(小論文)

1、大學(xué)生與計(jì)算思維摘要 計(jì)算思維是支撐科研創(chuàng)新的三大支柱之一【1】 ，對(duì)生產(chǎn)生活有著重大指導(dǎo)作用。本文主要介紹了個(gè)人對(duì)計(jì)算思維含義的理解，并基于這種理解對(duì)計(jì)算思維的特點(diǎn)進(jìn)行了歸納與闡釋。本文還著重舉了一些計(jì)算思維的應(yīng)用實(shí)例，并在 最后分析了擁有計(jì)算思維的好處。閱讀本文，讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)：計(jì)算思維遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么晦澀難懂，他其實(shí)就存在于我們生活的各個(gè)角落中。我們?nèi)绻谄綍r(shí)注意訓(xùn)練這種思維，就能擁有更強(qiáng)的綜合能力。本文作者作為一名大一新生， 對(duì)計(jì)算

2、機(jī)科學(xué)的了解并不深入，如有錯(cuò)漏之處，希望大家指正關(guān)鍵詞:思維方式，計(jì)算機(jī)科學(xué)，大學(xué)教育1.我對(duì)計(jì)算思維的定義的認(rèn)識(shí)對(duì)于生么式計(jì)算思維這一問(wèn)題，教科書(shū)和網(wǎng)上的資料很少給出正面解答，往往從各個(gè)方面描述計(jì)算思維的特點(diǎn)，如“計(jì)算思維是人的基本技能”【2】，就算給出，也是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，讓讀者望而卻步如“計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問(wèn)題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、以及人類(lèi)行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)”【3】。個(gè)人認(rèn)為有一種答案相對(duì)

3、來(lái)說(shuō)比較貼切： “計(jì)算思維就是計(jì)算機(jī)科學(xué)家處理問(wèn)題時(shí)的思維方式?！睆哪撤N程度上講，這種說(shuō)法有偷換概念的嫌疑，他只說(shuō)明了計(jì)算思維像什么而沒(méi)說(shuō)他到底是什么。但從另一方面來(lái)看，這個(gè)詮釋又合情合理，因?yàn)檫@種問(wèn)題本身很難給出標(biāo)準(zhǔn)答 案（就算有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，定義者往往沒(méi)有多大的底氣，于是加上了一串又一串的修飾詞），就好像回答什么是人這個(gè)問(wèn)題，我們只能描述人的特點(diǎn)卻很難下一個(gè)普遍的定義2.我對(duì)計(jì)算思維的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)對(duì)大一新生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)少

4、，很難理解像自動(dòng)快速逐步求解這類(lèi)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義與應(yīng)用。但是，我認(rèn)為大學(xué)生仍能把握計(jì)算思維的核心特點(diǎn)：1）抽象性 2）計(jì)算性2.1 抽象性 根據(jù)中學(xué)美術(shù)老師對(duì)于抽象化派的介紹，所謂“抽象”，就是將“象”從 事物中抽出來(lái)，換個(gè)冠冕點(diǎn)的說(shuō)法，就是抓住事物的核心特點(diǎn)，通過(guò)模型化方法，將實(shí)際問(wèn)題中的復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化為多個(gè)基本問(wèn)題。而計(jì)算思維“難以準(zhǔn)確歸 類(lèi)，而最接近抽象思維”【3】下面舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：現(xiàn)在我們要去某地旅游，有多個(gè)景點(diǎn)，問(wèn)如何設(shè)計(jì)路線

5、？我們利用計(jì)算思維對(duì)問(wèn)題進(jìn)行抽象，即可 得到下面的問(wèn)題：有多個(gè)數(shù)值（路程）組合，每個(gè)組合即到各個(gè)景點(diǎn)的路線組 合，將每個(gè)組合的數(shù)值相加，求和最小的組合。注意，在抽象的時(shí)候，要做到不重不漏，既不可重復(fù)列舉，也不能遺漏關(guān)鍵因素。對(duì)于我剛才列舉的例子， 如果到各個(gè)景點(diǎn)的交通方式不同，那我們?cè)诳紤]問(wèn)題的時(shí)候，就必須加入路費(fèi)這一關(guān)鍵因素（當(dāng)然，如果去旅游的是土豪，那另當(dāng)別論）。2.2 計(jì)算性很多大學(xué)生（包括我）第一眼見(jiàn)到“計(jì)算思維”這四個(gè)字時(shí)，或

6、多或少都會(huì)覺(jué)得計(jì)算思維就是“計(jì)算機(jī)的思維方式”。這種想法固然不對(duì)，但位我們理 解計(jì)算思維提供了一個(gè)切入點(diǎn)：計(jì)算思維強(qiáng)調(diào)對(duì)計(jì)算工具的應(yīng)用。與過(guò)去不 同，現(xiàn)在被稱為”大數(shù)據(jù)時(shí)代”,人們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候，往往會(huì)面臨大批量的信息。比如，同學(xué)們手機(jī)上的百度地圖，在建立這個(gè)地圖網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，要處理（第一次寫(xiě)論文，許多資料并非來(lái)自正規(guī)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，部分文獻(xiàn)的引用格式不正 規(guī)，請(qǐng)老師原諒） 【1】 蘭順碧 , 李戰(zhàn)春 , 胡兵, 黃曉濤等 [B] 大學(xué)計(jì)算機(jī)