九年級(jí)下期文言文閱讀專題訓(xùn)練試題_及答案

1、九年級(jí)下期文言文閱讀專題訓(xùn)練 九年級(jí)下期文言文閱讀專題訓(xùn)練一、閱讀《曹劌論戰(zhàn)》 ，回答問題。 （13 分） （2007 青海）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ”對曰：“小惠未徧，民弗從也。 ”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”對曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。 ”

2、對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。 ” 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。 ”齊人三鼓。劌曰：“可矣。 ”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。 ”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ”1、 解釋下下列加點(diǎn)的字 （2 分） （1）肉食者謀之，又何間焉 （2）

3、肉食者鄙 （3）犧牲玉帛，弗敢加也 （4）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之 2．對下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)（ ） （2 分）A 一鼓作/氣，再/而衰，三而/竭 B 一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭C 一/鼓作氣，再/而衰，三/而竭 D 一鼓/作氣，再而/衰，三而/竭3、翻譯下列句子。 （2 分）小大之獄，雖不能察，必以

4、情 __________________________________________4、文中刻畫人物采用的方法是什么？本文詳略上如何安排？（2 分）5、曹劌的主要戰(zhàn)略思想是什么？（2 分）（1）戰(zhàn)前：__________________________________________（2）戰(zhàn)中：__________________________________________6、曹劌給你留下最深刻的印象是什么？請結(jié)合全文說明理由。

5、____________________________________________________________________________________（3 分）二、閱讀《曹劌論戰(zhàn)》 ，回答問題。 （12 分） （2007 河北）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公關(guān)?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何

6、能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰關(guān)?”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚

7、矣!”王曰． “善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言．無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷1、解釋下下列加點(diǎn)的字 （2 分）（1）鄒忌修八尺有余 （2）吾妻之美我者，私我也2、翻譯：（2 分）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。__

8、________________________________________________________________________________3、 “門庭若市”的字面意思是__________________________________________現(xiàn)在多用來形容__________________________________________（2 分）4、鄒忌想起為王進(jìn)間的方式與《出師表》中諸葛亮的進(jìn)諫方式有

9、什么不同？（3 分）5．閱讀本文后，你對“忠言逆耳”這個(gè)成語有什么新的理解？ (3 分)三、閱讀《愚公移山》 ，回答問題。 （11 分） （2007 蘭州）太行王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北。

10、 ”遂率子孫荷，擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，

11、一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1、解釋下列句中劃線的詞。 （2 分）（1）曾不能毀山之一毛 （2）河曲智叟亡以應(yīng)（3）懼其不已也 （4）無隴斷焉甲：將軍既帝室之胄， 信義著于四海，總攬英 雄，思賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西 和諸戎，南撫夷越，外 結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理 天下有變，則命一上將 將荊州之軍以向

12、宛、 洛，將軍身率益州之眾 出于秦川，百姓孰敢不 簞含壺漿，”以迎將軍 者乎？誠如是，則霸業(yè) 可成，漢室可興矣?！币遥合鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。1、 聯(lián)系兩段文字看，甲段中的將軍也就是乙段中的

13、 …。 （0.5 分）2、 甲段中的“胄”的讀音是 ；“身”的意思是 ，乙段中加點(diǎn)詞語“不毛”的意思是 （1.5 分）3、 甲乙兩段文字所展示的共同目標(biāo)是什么？（用自己的話或原文均可） （2 分）4、 “三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心” ，是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中 ，乙段文字最能體現(xiàn)“

14、老臣心”的一句話是 。 （2分）5、在公眾的眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來為人們所稱頌，除了杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(gè)（句、對） （3 分）七、作文（50 分）同學(xué)們在學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷了課堂上的各種各樣的考試，也經(jīng)歷了課堂外的種種考試，其中有的對你有不同尋常的意義，請以“一次不同尋常的考試”為題，寫一篇記敘文，不少于 600字。無論是課外的還是課內(nèi)的，讀

15、都可以寫。參考答案 參考答案一、1、(1)參與 (2)鄙陋，指目光短淺 (3)虛夸，以少報(bào)多 (4)倒下2、B3、大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實(shí)情判斷。 （或：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。 ） （ 2 分。直譯或意譯均可，酌情評分。 ） 4、語言及動(dòng)作描寫 詳寫了戰(zhàn)前論和戰(zhàn)后總結(jié)，略寫了戰(zhàn)斗經(jīng)過（兩點(diǎn)各 1 分）5、政治上要取信于民 能準(zhǔn)確

16、把握進(jìn)軍和追擊的時(shí)機(jī)（兩點(diǎn)各 1 分）6、意思對即可，但要闡明理由。二、1、 （1）長，指身高 （2）偏愛（兩點(diǎn)各 1 分）2、能夠在公共場所評論（我的過錯(cuò)）讓我聽到的，得下等獎(jiǎng)賞（ 2 分。直譯或意譯均可，酌情評分。 ） 3、門口和庭院里像市場一樣（熱鬧） 交際來往的人很多（兩點(diǎn)各 1 分）4、鄒忌用自身的小事和切身感受對齊威王委婉諷勸 諸葛亮則用奏章向劉禪直言相勸（3 分）5、從“忠言未必逆耳”這個(gè)角度來答

17、，并寫出理由 （3 分）三、1、 （1）草木 （2）亡：同“無” （3）停止 （4）隔絕（各 0.5 分）2、 （1）你太不聰明了 （2）子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么愁挖不平？”（各 2分）3、 （1）在長江南岸（2）在洛河北岸（3）在衡山南面（4）在華山北面（各 0.5 分）4、意思對即可（3 分）四、1、A2、 （1）生命，也是我想要的；正義，也是我想要的。 （如果）生命

18、和正義不能夠同時(shí)得到， （只好）犧牲生命來保住正義。（2）不僅僅有道德的人有這種精神，每個(gè)人都有這種精神，不過有道德的人能夠最終不喪失掉罷了。3、舍生而取義 通過魚和熊掌比喻引出4、 （1）同“避” ，躲避 （2）都 （3）豐厚的俸祿 （4）同“向” ，從前5、示例：文天祥寧死不降元 朱自清寧愿餓死也不吃美國的救濟(jì)糧（兩點(diǎn)各 1 分）6、意思對即可（4 分）五、1、 （1）奮起，指有所作為 （2）