醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會(huì)-畢業(yè)后的成長(zhǎng)

1、醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會(huì) 醫(yī)院青年醫(yī)師工作體會(huì)-畢業(yè)后的成長(zhǎng) 畢業(yè)后的成長(zhǎng)望著窗外陽光閃動(dòng)著午后的樹葉，結(jié)束了半天門診工作，空閑下來的我，卻時(shí)常讓過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在腦海中。當(dāng)初以為去實(shí)習(xí)了就真的是離開學(xué)校了，不曾想?yún)s去了當(dāng)?shù)氐牡谝蝗嗣襻t(yī)院，盡管是離學(xué)校不遠(yuǎn)，但是終歸是到了臨床，終于是真真切切的在臨床一線去管理病人了。心中的那份自豪和驕傲，溢于言表?？墒呛芸?，那份激情卻遭遇到了極大的意外，離開了學(xué)校，當(dāng)自己的醫(yī)患溝通不再是曾經(jīng)排練好的對(duì)白。

2、對(duì)于突如其來的問題回應(yīng)了膽怯。當(dāng)病人不再是課本上的單一病癥，可以是除了糖尿病，還并發(fā)著冠心病、高血壓、高血脂，甚至還伴有癌癥，此時(shí)病人的營養(yǎng)供給與膳食建議怎么樣考慮？當(dāng)面對(duì)糖尿病的典型表現(xiàn)為“三多一少”時(shí)，可來的病人卻是個(gè)“大胖子” 。 。 。 。 。 。面臨著諸如此類的病例，面對(duì)著知識(shí)表達(dá)上變得膽怯的自己，曾經(jīng)的自信蕩然無存?？赡芴颖苁瞧胀ㄈ说谋灸埽藭r(shí)的我愈發(fā)的想重回學(xué)校，愈發(fā)的想回到那個(gè)“安逸”的地方，回到只需“考前突擊背背書，考

3、后全部可以忘”的時(shí)光里。當(dāng)然，時(shí)光是不可能回去的，而我更不可以一直這樣迷茫下去。在我踏足實(shí)習(xí)點(diǎn)兩個(gè)月后的時(shí)候，我選擇回到學(xué)校整理一下思緒，因?yàn)槟莾涸?jīng)是幫助我突破自我的地回想起那段時(shí)光，是自己第一次從膽怯到自信的過程。而現(xiàn)在，我需要自己去經(jīng)歷這個(gè)過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)離開了學(xué)校。時(shí)間在不緊不慢的走著，從夏至到春分。正當(dāng)我興致勃勃的參與著醫(yī)院科室工作的時(shí)候，身邊的同學(xué)卻在慢慢的退出醫(yī)院，或是“下?！?，或是“進(jìn)廠” 。他們當(dāng)中或是因?yàn)閷W(xué)歷、閱歷

4、，再有就是資歷而標(biāo)簽自己，貶低自己，最終成為了大浪淘沙的產(chǎn)物。面對(duì)外界環(huán)境，現(xiàn)在的我只能身體力行的做好自己，才能由己及人，共同進(jìn)步。我堅(jiān)定的知道，作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，我存在很多需要進(jìn)步的地方，甚至是需要改正的地方，但是我有理由相信，學(xué)校在我走出校門的那一刻，已經(jīng)幫我把好關(guān)，證明了我是合格的一名醫(yī)務(wù)人員。對(duì)于臨床的不適應(yīng)也將是暫時(shí)的。學(xué)校將專業(yè)知識(shí)給予了我。我應(yīng)當(dāng)將健康身體饋贈(zèng)給病人，而不是選擇逃避。后來的每一天，我都在接觸著不同的