學術道德建設論文高校道德建設論文

1、 學術道德建設論文高校道德建設論文高校學術道德建設要素分析摘 要：高校學術道德建設是一項系統(tǒng)工程，教師、學生和學校等三個要素的狀態(tài)和作用在這項系統(tǒng)工程中有著重要的意義。教師承擔教學和研究的雙重責任，應該做到發(fā)現和傳播真理、正確處理二者的關系，并承擔維護學校聲譽的責任。學生尤其是研究生的素質有待提高，應該正視研究生培養(yǎng)和教育方面存在的現實問題，改進學校的學術道德教育工作。在學校的制度體系中，對教師和學

2、生作用最突出的是學術制度，應該完善學術評價和獎勵制度，提升學術權力的地位。關鍵詞：學術道德建設；教師；學生；學校美籍奧地利生物學家貝塔朗菲創(chuàng)立的系統(tǒng)論認為，任何事物都是由相互聯系和相互作用的若干要素組成的、具有一定結構形式和特定功能的系統(tǒng)，每個要素都處于系統(tǒng)的一定位置上發(fā)揮作用并在一定程度上決定著系統(tǒng)的性質。根據系統(tǒng)論的觀點，系統(tǒng)是客觀事物存在的普遍形式，一所高等學校就是一個系統(tǒng)，所有高等學校就是一個系統(tǒng)的集合、一個更大的系統(tǒng)。在高校系

3、統(tǒng)中，教師、學生和學校是相互聯系和相互作用的三個基本要素，高校學術道德建設理所當然就是一項系統(tǒng)工程，教師、學生和學校等要素的狀態(tài)和作用在高校學術道德建設這項系統(tǒng)工程中有著重要的意義。一、教師的責任教育大計，教師為本。胡錦濤總書記在 2010 年全國教育工作會不到研究的支持就會喪失活力。只有積極地擴充知識并且將知識運用于教學之中，才能使教學保持活力。由此，高校教師開展研究工作應該受到高度重視。但這并不意味高校教師把自己幾乎所有的時間和精力

4、都用在研究方面。如果一名高校教師過分強調研究成果是他在事業(yè)上取得成功、獲得職務晉升和贏得社會聲望的依據，把從事研究當成自己的頭等大事或唯一職責，那么他就會對自己的教學工作變得漠不關心，甚至有意逃避教學任務。因此，應把教學和研究放在同等重要的位置，達到教學和研究責任二者在高校教師身上的有機統(tǒng)一。高校教師應該以人格魅力和學術魅力教育、感染學生，以尊重和認真的態(tài)度對待學生，竭盡全力向學生傳授真實的知識以及獲取和評價知識的方法，幫助學生解決學術

5、上的疑問和困惑。 “成功的教學能夠讓學生學到一門學科的內容、原則和方法，并且以此來改良他們的人性和把他們培養(yǎng)成合格的社會成員。 ”②在教學過程中，通過對學生富有成效的培養(yǎng)，高校教師以自己特有的方式履行了相應的道德責任。高校教師還需要為自己任職的學校承擔責任，應該盡職盡責地維護自己學校的形象和聲譽。事實上，學校不僅是學生的母校，也是教師的母校，是教師在學術上獲得支持和培養(yǎng)的學術家園，理應受到廣大師生的熱愛、尊重和忠誠。 “一所大學在其他大