高中《信息的智能化加工》教案

1、《信息的智能化加工》教案 《信息的智能化加工》教案科 目 ：高中信息技術(shù) 高中信息技術(shù) 課 題 ：3.3 3.3 信息的智能化加工 信息的智能化加工課 時 安 排 ：1 個課時 個課時 教 學(xué) 對 象 ：高一年級 高一年級 授 課 教 師 ： 教師通過復(fù)習(xí)舊知識，引出新課，用例子加實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能 的含義，并通

2、過模式識別、機(jī)器翻譯、機(jī)器人博弈、智能代理技術(shù)等體驗(yàn)，感受人工智能的應(yīng)用價值；然后，就人工智能的現(xiàn)狀和未來展開討論，初步認(rèn)識人工智能技術(shù)對社會的影響。 （二）教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等 （三）學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況要明確、細(xì)化學(xué)生上機(jī)操作的每一個任務(wù)和目標(biāo)；教師應(yīng)注意巡視指導(dǎo)。 （巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生利用搜索引擎的關(guān)鍵是提取關(guān)鍵詞，在操作過程中注意 復(fù)制粘貼等操作技巧的靈活運(yùn)用。 ）六、

3、教學(xué)媒體 六、教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（與 Internet 相連） 、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、凌波教學(xué)平臺七、教學(xué)過程： 七、教學(xué)過程：教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 時間 時間問 題 引 入 新 課問題 問題 1：之前學(xué)過的基于大眾信息技術(shù)工 具的人性化信息加工有哪些？這些所見即所得的編輯技術(shù)使信息加工更加容易操作，更充分地實(shí)現(xiàn)人和計算機(jī)的優(yōu)勢互補(bǔ)，提高人機(jī)協(xié)作效率。 問題 問題 2：上節(jié)課基于程序設(shè)計的自動化信 息加工（信息的

4、編程加工）有哪些？ 問題 問題 3：我們在日常生活中看到最高科技 的信息加工軟件有哪些？如何讓計算機(jī)更加自主地加工信息，減 少人的參與，進(jìn)一步提高信息加工的效率 和人性化程度？我們一起探討新課---信息 的智能化加工回答 回答 1：word、excel、ppt、 ps……回答 回答 2：VB、C 語言…… 回答 回答 3：計算機(jī)博弈、機(jī)器翻 譯、指紋識別……3min知 識 的 講 解 與 學(xué) 習(xí)活動 活動 1：教師簡單敘述“人機(jī)大戰(zhàn)

5、”的歷史，課件展示比賽的講解圖片。問題 問題 1：“更深的藍(lán)”是如何戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫的呢？這些功能是它自身具備的嗎,是誰給它的？人是怎么給計算機(jī)這些智能的？活動 活動 2：示范打開網(wǎng)址： http://italk.xiaoi.com/，后與機(jī)器人小 I 進(jìn) 行對話?；顒?活動 1：閱讀課本讀卡斯帕羅夫 和“更深的藍(lán)”比賽的新聞報道 資料，聽教師講解，適當(dāng)記錄筆 記，回答問題?；卮?回答 1：要點(diǎn)分析： （1）32 個大腦(微處理器) （2