版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《鄭伯克段于鄢》擴(kuò)寫作文 《鄭伯克段于鄢》擴(kuò)寫作文 1500 字最近這些日子,我收到的奏疏越來越多,基本上都是在勸我去收拾勢(shì)力逐漸擴(kuò)大的弟弟段。坐在金殿上翻看著奏疏,侍臣忽然來報(bào),說公子呂求見。我嘴角浮上一絲冷笑。老生常談,他一定是又來請(qǐng)求我除去段了。果不其然。公子呂開門見山地進(jìn)諫說:“國(guó)家不能忍受兩種政權(quán)共存,對(duì)此您打算如何處理?如果想讓位給太叔,那么請(qǐng)?jiān)试S我去侍奉他;不然的話,就把他除了,不要讓百姓們產(chǎn)生疑慮?!彼f的還真直接,這算
2、是對(duì)我的激將法吧。然而我面不改色地回答:“用不著這樣,他會(huì)自作自受的?!惫訁毋讼铝?。我的唇角愈發(fā)上揚(yáng),這些大夫們雖說忠心為國(guó),但他們著實(shí)是不了解我的。難道我真的會(huì)坐視段的實(shí)力一天天擴(kuò)大卻置之不顧而相信他能回頭是岸么?多行不義必自斃,我會(huì)讓他親自體驗(yàn)一下。我召來左右內(nèi)侍,吩咐他們密切注意段的行動(dòng),一旦有任何異常立刻報(bào)告給我。段一定會(huì)造反的,我相信。自童年起,我得到的所有好東西都被母親勒令送給段,我若是有一點(diǎn)反駁,便遭母親一頓責(zé)罵。段
3、十幾年這樣唯我獨(dú)尊的生活,使得他愚蠢地相信哥哥的東西就是自己的,現(xiàn)在,“王位”這個(gè)至高無上的事物,段一定也想拿到。只是現(xiàn)在的我,早已不是先前的那個(gè)乖兒子,好哥哥。我是鄭王,是這個(gè)國(guó)家的最高統(tǒng)治者!鄭國(guó)的一切,全部都是我的!十看,是祭仲在進(jìn)諫?!肮?!”聽到這樣的話,我忽然用手捂住臉大笑起來,聲音變得尖銳,“親人?好荒謬的詞!憑什么要說他們是我的親人?憑什么說我需要寬容,寬容想殺害我的母親,寬容要取我而代之的弟弟?寬容這些侮辱著、傷
4、害著我的人?寬容兩個(gè)魔鬼,讓孝悌的我在逆來順受中走向死亡,然后說這是高尚?”“哈…鄭國(guó)的大夫!你們?cè)诙纬沁^百雉時(shí)要求處置,在段違背中央時(shí)請(qǐng)求攻打——難道如今你們終于要反悔,要展示你們的仁義了嗎?”我斬釘截鐵地命令:“公子呂!你率領(lǐng)先鋒部隊(duì)去攻打京邑,我隨后趕到!若對(duì)討伐京城太叔有任何異議者,斬!”父親,原諒我的不敬!母親,原諒我的不孝!弟弟,原諒我的不義!因?yàn)檫@些,全是由你們而起!內(nèi)解憂而外除患,摒棄親情,不顧禮義,再?zèng)]有什么能夠制約住
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鄭伯克段于鄢課件
- 鄭伯克段于鄢教學(xué)設(shè)計(jì)
- 鄭伯克段于鄢(邵永海)
- 鄭伯克段于鄢原文及翻譯
- 鄭伯克段于鄢-知識(shí)點(diǎn)
- 鄭伯克段于鄢知識(shí)點(diǎn)歸納
- 優(yōu)秀教案-鄭伯克段于鄢-導(dǎo)學(xué)案-教師版
- 鄭伯克段于鄢-知識(shí)點(diǎn)-學(xué)案-含答案-整理好
- 【從心理層面分析〈鄭伯克段於鄢〉】
- 粵教版必修5第18課《鄭伯克段于鄢》導(dǎo)學(xué)案(教師)
- 粵教版必修5第18課《鄭伯克段于鄢》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生)
- 于漪老師教你寫作文之一
- 廣州市嶺南中學(xué)粵教版必修5第18課《鄭伯克段于鄢》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版
- 廣州市嶺南中學(xué)粵教版必修5第18課《鄭伯克段于鄢》導(dǎo)學(xué)案教師版
- 寫作文技巧
- 改寫作文
- 心理描寫作文
- 《告別》改寫作文
- 寫作文并不難
- 2011中考優(yōu)秀作文孔乙己續(xù)寫作文1200字
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論