高考英語短文改錯?？伎键c(diǎn)及歷年真題

1、1高考英語短文改錯測試重點(diǎn)及分類解析 高考英語短文改錯測試重點(diǎn)及分類解析第一章 第一章 短文改錯測試重點(diǎn)及分類解析 短文改錯測試重點(diǎn)及分類解析根據(jù)短文改錯的命題特點(diǎn)， 我們可以按照以下四步進(jìn)行備考快速練習(xí)。第一步： 審題。通讀全文， 了解大意。全面把握文章整體(時態(tài)、 題材及內(nèi) 容)。第二步： 重讀全文， 應(yīng)先確定一些明顯的錯誤， 以便疏通短文， 化繁為 簡， 為后面解題打開思路。許多問題可在這一階段得到解決。從詞法、 句法到 行文邏

2、輯三方面著手， 逐句而不是逐行地分析、 找錯。第三步： 綜觀全篇， 看錯誤類型的比例是否得當(dāng)、 前后邏輯是否一致、 有 無前后矛盾等現(xiàn)象。第四步： 認(rèn)真檢查， 避免出現(xiàn)以下錯誤： 符號不規(guī)范； 一個詞改為幾個或 幾個改為一個； 該大寫的未大寫； 合成詞只改了其中一部分等。下面，我們根據(jù)詞性不同， 來對改錯題目進(jìn)行分類解析。第一節(jié) 第一節(jié) 名 詞在短文改錯中見到名詞時， 應(yīng)檢查是否有數(shù)、 格及名詞前限定詞用法等錯 誤。漢語中的名詞在形式上

3、無復(fù)數(shù)變化， 而是通過在名詞前加數(shù)詞來表示； 英 語則不同， 除了在名詞前加數(shù)詞之外， 如果是可數(shù)名詞， 還應(yīng)將該名詞變?yōu)閺?fù) 數(shù)形式。1. 檢查句中名詞的單復(fù)數(shù)形式是否符合句意。2. 檢查句中有無可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的誤用。3. 檢查句中有無所有格的誤用。4. 檢查句中有無名詞前限定詞的誤用。練 習(xí)請改正下列句子中的語法錯誤， 注意名詞的使用。1. He is on good term with me.2. He is a genero

4、us fellow, and will soon make friend with you again.3. His opinion is considered to be great value.4. He sent his daughter to a girl’s high school.5. Give me three spoonful of sugar.6. His eyes are as blue as a Scandinav

5、ian.7. A few peoples live to be a hundred years old.8. Aunt Mary returned home after ten year’s absence.9. He is a friend of my brother.10. The observation of the law is the first duty of every citizen.注 釋1. term → terms

6、, term 的復(fù)數(shù)形式表示條件、 關(guān)系， on good terms with... 意為“與……關(guān)系良好”。2. friend → friends, make friends with...與某人交朋友。3. be great value → be of great value, value 是名詞， be of+名詞=be+形容 詞。即 of great value=greatly valuable。4. girl’s → gir

7、ls’， 女子高中是 a girls’ high school。5. spoonful → spoonfuls, spoonful 是可數(shù)名詞。6. scandinavian → Scandinavian’s。.7. peoples → people 此處 people 作“人講”， 是復(fù)數(shù)名詞。8. year’s → years’。38. “need not+have+過去分詞”結(jié)構(gòu)用來表示過去做了沒有必要做的事。(“本來 不必……的

8、”)練 習(xí)1. After they had chose the books they wished to read, the instructor told them the principal points he wanted them to note.2. When I reach at the end of a cigarette, my money has gone up in smoke.3. The island has

9、 little vegetation(植被)， it scarcely raises above the surrounding sea.4. In our school the teachers would leave most students go out early on Friday afternoons before football games.5. Ours was the first group of swimme

10、rs who had dove into the new pool.6. I will like to know where you were born.7. I would like you read it again.8. What will you like to do when you finish your course at Leeds?9. I hope you can visit my country soon, bec

11、ause I’d to show you some lf. the beautiful places near my home.10. My father mustn’t have said such a thing.注 釋1. had chose → had chosen.2. reach at → reach, reach 是及物動詞。3. raises above → rises above, raise 是及物動詞， rise

12、 是不及物動詞。4. leave → let.5. had dove → had dived.6. will → would.7. you read → you to read. would you like 其后加不定式。8. will → would.9. I’d to → I’d love/like to.10.mustn’t → can’t， 否定推測要用 can’t 或 couldn’t, can’t + have + p.p

13、.表示 對過去事情否定推測。第三節(jié) 第三節(jié) 動詞的非謂語形式 動詞的非謂語形式一、 一、 動詞不定式 動詞不定式1. 不定式可作主語。2. 當(dāng)不定式的邏輯主語是動作的承受者時， 一般要用不定式的被動式。但是 在某些形容詞后面， 即使是這樣， 也不用被動式。3. 某些動詞后面只能跟不定式作賓語。4.當(dāng)不定式作賓語， 且后面又有賓語補(bǔ)足語時， 通常用 it 作形式賓語來代替 不定式， 而把不定式后置。5. had better, would

14、 rather than 等詞的后面只跟不帶 to 的不定式。6. 動詞不定式的一般式表示它與謂語動詞同時發(fā)生， 或在其后發(fā)生； 其完 成式則表示動作發(fā)生在謂語動詞之前。但要注意動詞 plan, expect, wish, intend, mean, want, would(should) like 等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最終 未做成的事情。二、 二、 動詞的 動詞的-ing 形式改錯指導(dǎo) 形式改錯指導(dǎo)以下動詞只能跟-