一體化課程教案——基本型網(wǎng)站開(kāi)發(fā)剖析.

1、一體化課程教案（首頁(yè)）課 程 網(wǎng)頁(yè)制作 授課教師 授課教師課題（項(xiàng)目） 課題（項(xiàng)目）名 稱(chēng) 基本型網(wǎng)站開(kāi)發(fā) 審 批學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)任務(wù) 基本型網(wǎng)站開(kāi)發(fā) 授課課時(shí) 授課課時(shí) 24授課日期 授課日期 年 月 日至年 月 日 授課班級(jí) 授課班級(jí)項(xiàng)目（任務(wù)） 項(xiàng)目（任務(wù)）描 述小李剛剛通過(guò)應(yīng)聘進(jìn)入了一家旅游公司，公司讓他負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)與更新工作。公司為了能在金秋旅游節(jié)活動(dòng)中迅速搶占商機(jī)，推出了“七彩云南”精

2、品線路，希望通過(guò)制作專(zhuān)題網(wǎng)站達(dá)到增強(qiáng)宣傳和服務(wù)客戶(hù)的效果。由于時(shí)間緊迫，現(xiàn)要求小李與策劃部進(jìn)行快速溝通和需求分析，完成資料的整理和素材的簡(jiǎn)單加工，設(shè)計(jì)出基本框架，再通過(guò)網(wǎng)頁(yè)編輯工具完成網(wǎng)頁(yè)版面的制作和內(nèi)容元素的編輯，最后通過(guò)公司服務(wù)器發(fā)布網(wǎng)站到互聯(lián)網(wǎng)上。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)完成本次任務(wù)，學(xué)生能夠? 通過(guò)多方調(diào)研明確客戶(hù)需求，撰寫(xiě)需求確認(rèn)分析說(shuō)明書(shū)；? 通過(guò)組內(nèi)討論，做好網(wǎng)站開(kāi)發(fā)詳細(xì)計(jì)劃，撰寫(xiě)項(xiàng)目工作計(jì)劃表；? 通過(guò)小組分工合作，自主探

3、究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)有特色的網(wǎng)站；? 通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并提出解決方案；? 能夠展示小組作品的優(yōu)勢(shì)和特色，并能客觀評(píng)價(jià)他人；? 通過(guò)基于工作情境的角色扮演，熟悉網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的工作流程，并從中獲得溝通表達(dá)，解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與信息共享的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)分析客戶(hù)需求；設(shè)計(jì)網(wǎng)站規(guī)劃書(shū)；創(chuàng)建網(wǎng)站站點(diǎn)；設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)版面布局；素材編輯與修辭；內(nèi)容頁(yè)制作與超鏈接?；夥椒ǎ?）獲取信息。向?qū)W生提供參考書(shū)籍、資料。2）組織討論。組織學(xué)生以小組工作

4、的形式，認(rèn)真分析、討論客戶(hù)要求，制定網(wǎng)站規(guī)劃書(shū)。3）個(gè)別指導(dǎo)。認(rèn)真觀察網(wǎng)頁(yè)版面布局，準(zhǔn)備素材。4）教師演示。在是大部分學(xué)生遇到類(lèi)同的操作技術(shù)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行示范教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 使用 Dreamweaver 進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局；內(nèi)容頁(yè)制作；頁(yè)面間的超鏈接。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用 DW 軟件制作網(wǎng)頁(yè)的工作能力，為學(xué)生下一步的網(wǎng)上開(kāi)店實(shí)務(wù)和網(wǎng)店裝修實(shí)務(wù)等課程的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)的操作技能的關(guān)鍵課程。因此，本課程對(duì)實(shí)現(xiàn)電 對(duì)實(shí)現(xiàn)電子商 子商務(wù)專(zhuān)業(yè) 務(wù)專(zhuān)業(yè)

5、的人才培養(yǎng)目 的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 實(shí)現(xiàn)，起重要的支撐和促 ，起重要的支撐和促進(jìn)作用 作用。? 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本門(mén)課程是在企業(yè)調(diào)研基礎(chǔ)上，堅(jiān)持工作過(guò)程系統(tǒng)化原則，反復(fù)討論設(shè)計(jì)而成，由基本型網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)型網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、創(chuàng)意型網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、商業(yè)型網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，共 4 個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組成。這些學(xué)習(xí)任務(wù)以“電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)制作”為主線，項(xiàng)目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由封閉到開(kāi)放，層層推進(jìn)。本項(xiàng)目是由 7 個(gè)子任務(wù)構(gòu)成的（如上圖所示），通過(guò)完成這 7 個(gè)任務(wù)可以完成一個(gè)基本的完