一年級語文識字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

1、一年級語文識字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí) 一年級語文識字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)都是精品個人多年收集整理的一年級語文識字教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)杭州市九蓮小學(xué) 祝曉文內(nèi)容提要：新課程在杭州市已經(jīng)全面鋪開“自主、合作、探究“是新教改的教學(xué)新理念人教社一年級語文教材的最大特點(diǎn)是加大了學(xué)生的識字量識字總量達(dá) 500 個字比起原省編義務(wù)教材多了足足多了 2 倍要讓初入學(xué)的新生接受大識字量的學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在當(dāng)中發(fā)揮了極大的作用通過資源共享、趣味合作活動、優(yōu)

2、勢的互補(bǔ)作用學(xué)生在很大程度上提高了識字的效率增強(qiáng)了識字的興趣而且從中也學(xué)會了交際與協(xié)作關(guān)鍵詞：新課程 識字教學(xué) 一年級 小組合作一、 問題的提出（一）新課程實(shí)驗(yàn)已全面鋪開低年級語文教材的一大特點(diǎn)就是加大了學(xué)生的識字量識字教學(xué)實(shí)行了認(rèn)寫分開省編義務(wù)教材在一上年級認(rèn)寫字共 170 個每課為 3--7 個而人教版一上年級總識字量為 500 個其中認(rèn)讀字為 400 個每課 12--14 個會寫字為 100 個小組成員互教互幫使得能力弱的學(xué)生得到

3、更多鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會（四）古人云：獨(dú)學(xué)而無友則孤陋寡聞新的語文程課標(biāo)準(zhǔn)開篇便指出了“現(xiàn)代社會需要公民具有合作意識““語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的重要途徑“這提示我們合作不僅是有效的學(xué)習(xí)手段它本身也是一種目的一種現(xiàn)實(shí)社會特別需要的人的基本素質(zhì)而孩子們的合作精神與合作能力只有在合作的過程中才能得以培養(yǎng)和提高在合作過程中學(xué)生能從同伴那里獲取有用的信息來填補(bǔ)自身在信息、知識和能力等方面存在的不足