石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟教案

1、課題 課題 石窟藝術(shù)的寶庫(kù) 石窟藝術(shù)的寶庫(kù)——敦煌莫高窟 敦煌莫高窟教材版本 教材版本 人民美術(shù)出版社第 13 冊(cè) 年級(jí) 年級(jí) 七年級(jí)單位 單位 伊旗四中 授課教師 授課教師 趙也 課型 課型 鑒賞 課時(shí) 課時(shí) 1 課時(shí)知識(shí)與能力 a. 敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫(kù)。b. 敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見證。c. 對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。d. 對(duì)佛教傳入我國(guó)及四大

2、洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí)。過程與方法 a. 通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。b. 能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度、價(jià)值觀a. 了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。b. 了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程，汲取歷史教訓(xùn)，體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)

3、不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系，佛教的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想教具時(shí)間教學(xué)法一 播放《九色鹿》動(dòng)畫片。 觀看動(dòng)畫片 穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，提高他們的興趣，營(yíng)造好的課堂氛圍。多媒體課件3分鐘教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)二 導(dǎo)入新課1、提問：同學(xué)們看過這部動(dòng)畫片嗎？2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？3、播放《九色鹿本生》視頻。4、敦煌最有名的是什么？看過?！毒派埂?。根據(jù)敦煌莫高窟佛教

4、壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠(chéng)信、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解。壁畫，彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的學(xué)生對(duì)佛教中的一些故事已經(jīng)有一些了解，教師利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)展開教學(xué)，做到有的放矢。3分鐘創(chuàng)設(shè)情境法分層教學(xué)法談話法藏經(jīng)洞中五代絹畫《引路菩薩圖》 。7、 《引路菩薩圖》這幅圖現(xiàn)藏地為英國(guó)大英博物館，為什么我們的國(guó)寶卻在別國(guó)的博物館里？承上啟下，引出莫高窟國(guó)寶流失的話題。五 百年恥辱藏經(jīng)洞8、板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：請(qǐng)學(xué)生講述

5、藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》 （教師補(bǔ)充）PPT 敦煌文物流失時(shí)間及偷盜者名單“吾國(guó)學(xué)術(shù)之傷心史”——陳寅恪學(xué)生講述 從對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史，文化的了解，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國(guó)外所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。六 探究學(xué)習(xí)四大洞窟簡(jiǎn)介：（PPT 圖示）知識(shí)拓展建議：請(qǐng)同學(xué)們課下查找相關(guān)資料對(duì)

6、比研究我國(guó)四大石窟藝術(shù)。試著做一份研究報(bào)告。在下節(jié)課上給全班同學(xué)做一個(gè)個(gè)人研究匯報(bào)了解中國(guó)石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國(guó)各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色。石窟是一種獨(dú)特的世界性的文化現(xiàn)象，是人類思維意識(shí)發(fā)展和宗教情感的產(chǎn)物任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)反思本課知識(shí)容量大，學(xué)生對(duì)內(nèi)容也比較陌生，因此，學(xué)生的課前準(zhǔn)備相當(dāng)重要，特別是資料的收集，應(yīng)在課前做適當(dāng)指導(dǎo)和安排。上課過程中必須要突出內(nèi)容的典型性、趣味性