小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文

1、小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文 小學(xué)體育教學(xué)案例分析及反思范文 一、背景 本節(jié)課選用投擲輕物和游戲“叫號賽跑”兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中進(jìn)行大膽嘗試，采用模仿法、自由練習(xí)法、觀察法、自我體驗(yàn)法、提問法、分層次練習(xí)法、我導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練法，情景教學(xué)，合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手法貫穿課堂。教學(xué)中注意教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià)、學(xué)生互相評價(jià)等多種評價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，馬上解決問題，活動(dòng)中體驗(yàn)成功，評價(jià)中找到差距，確實(shí)在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到參與的樂趣。為達(dá)到這個(gè)目

2、標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。二、案例介紹 小學(xué)三年級 (一) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1)投擲輕物 (2)游戲：叫號賽跑 (二) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把這些三年級孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生們活潑愉快， 課堂氣氛活躍。 培養(yǎng)他們的自主性、 終身體育的意識和創(chuàng)造能力，把“教學(xué)”轉(zhuǎn)化成“點(diǎn)撥”。 2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。 (三)教學(xué)設(shè)計(jì) 答得非常好，要

3、準(zhǔn);下面在我們的訓(xùn)練場地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來比一比，看誰能夠準(zhǔn)確擊中?在我的統(tǒng)一口下，先在大的圓上投，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)輪流投，如果用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評、互評、師評相結(jié)合的方法，練習(xí)過程中，兒童最大的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在我示范的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營造一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的

4、舞臺(tái)。在教學(xué)過程中，在盡情的“玩”中入趣、 入情、 入境， 逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動(dòng)的學(xué)習(xí)過渡，使這堂課達(dá)到“課開始，情趣生;課進(jìn)行，情趣濃;課結(jié)束，情趣存”的教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂中樂學(xué)、會(huì)學(xué)，融“快樂體育”于教學(xué)中。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)軍營情境的過程中， 通過語言滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國防教育，體現(xiàn)了“育體就是育人”的教育思想。 接下來就用游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂，做一個(gè)奔跑的游戲“叫號賽跑”。我講解游戲的方法和規(guī)則

5、，游戲過程中我引導(dǎo)學(xué)生在圓上以兒歌形式做各種模仿動(dòng)作并發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)拔、 糾正。練習(xí)的場面非常熱烈，游戲時(shí)，用編寫的兒歌和小紅星等獎(jiǎng)品以及教師恰如其分的語言來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情， 既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識， 又讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)， 學(xué)會(huì)關(guān)心他人，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成合作與競爭意識及積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時(shí)也提高了學(xué)生的速度素質(zhì)，使教學(xué)達(dá)到了高潮。通過這一游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景