魯迅散文的人學(xué)內(nèi)涵

1、分類號(hào)：密 級(jí)： 公開學(xué)校代碼：學(xué)1 0 1 6 5號(hào)：2 Q 1 2 l ! Q Q Q 3 魚Q遣宇童下簋大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨魯迅散文的人學(xué)內(nèi)涵作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：楊麗王吉鵬教授二。一五年五月摘要魯迅被稱為民族魂，他的思想燭照著世人，感召著人們靈魂。魯迅的散文，意蘊(yùn)深厚，且顯示現(xiàn)實(shí)關(guān)懷這一面，含有豐富的人學(xué)思想。本論文所指的魯迅散文包括魯迅的回憶散文《朝花夕拾》，還包括散見在散文詩集《野草》以及魯迅雜文集中的抒情

2、、敘事色彩較強(qiáng)的偏于散文文體的文章。魯迅散文的人學(xué)內(nèi)涵，從三個(gè)大的方面：理想、人格和情感，十二個(gè)視角：人生選擇一一魯迅散文人學(xué)的精神站位，心連廣宇——魯迅散文人學(xué)的精神視閾，身外青春一一魯迅散文人學(xué)的精神指向，生死之間——魯迅散文人學(xué)的精神體悟，弱者關(guān)懷一一魯迅散文入學(xué)的精神觀照，代際和諧一一魯迅散文入學(xué)的精神期待，抱誠守真一一魯迅散文人學(xué)的精神呼喚，復(fù)仇意識(shí)一一魯迅散文人學(xué)的精神特質(zhì)，鄉(xiāng)戀情結(jié)一一魯迅散文人學(xué)的精神歸宿，師恩難忘——魯

3、迅散文人學(xué)的精神依托，友人懷念一一魯迅散文人學(xué)的精神慰藉，保姆情深——魯迅散文人學(xué)的精神溫情，在文本細(xì)讀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、傳記學(xué)、心理學(xué)等方法，全面系統(tǒng)地論述了“魯迅散文的人學(xué)內(nèi)涵”這一課題。立足現(xiàn)有的研究成果，結(jié)合人學(xué)理論進(jìn)一步探尋魯迅的散文世界，挖掘文本背后的深廣內(nèi)涵和人文意蘊(yùn)，對(duì)當(dāng)下生活很有意義。理想篇主要論述了人生選擇、心連廣宇、身外青春和生死之間四方面。在散文抒情筆端下，我們可以看到魯迅人生選擇中所顯現(xiàn)的精神站位?！稄陌俨?/p>

4、園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與 》等篇目中可以看出魯迅厭惡封建正統(tǒng)教育，家道中落后他自主選擇到新式學(xué)堂求學(xué)?！冬嵱洝分兴涗浀那髮W(xué)生活，展現(xiàn)了魯迅憂國(guó)憂民之心，看到本國(guó)無救國(guó)希望后選擇前往日本來探尋新路。在《藤野先生》一文中，不論是想通過醫(yī)學(xué)來救國(guó)還是最終的棄醫(yī)從文，均是魯迅對(duì)救國(guó)救民道路的求索。晚年的魯迅選擇站在左翼陣線，關(guān)懷青年與勞苦大眾，《“這也是生活”??》《死》中看到即使在病患中魯迅也不失其心，展現(xiàn)了魯迅的人道主義情懷。魯迅是一位偉大

5、的人道主義者，又是一位積極投身于現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的戰(zhàn)士。在散文的娓娓道來中，能感受到魯迅胸中充滿著浩茫心事，心連廣宇?！冬嵱洝凡粌H記錄了魯迅青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷，而且展現(xiàn)他深切關(guān)注社會(huì)改革的款款真情?！丁斑@也是生活”??》《死》中，我們看到處在病患中的魯迅仍情系民眾，表現(xiàn)他時(shí)刻關(guān)心民生疾苦的濃濃真意。《五猖會(huì)》《二十四孝圖》等從側(cè)面展示了魯迅關(guān)心兒童教育，體現(xiàn)他殷切關(guān)懷民族未來的拳拳之心。魯迅把青年看成自己的“身外青春”，對(duì)“身外青春”的青年的關(guān)